Toshkent farmatsevtika instituti


Fan bobi Fan bo‘limi



Yüklə 0,81 Mb.
səhifə81/85
tarix25.10.2022
ölçüsü0,81 Mb.
#66226
1   ...   77   78   79   80   81   82   83   84   85
Toshkent farmatsevtika instituti

Fan bobi

Fan bo‘limi

Qiyinlik darajasi

Test topshirig‘i

To‘g‘ri javob

Muqobil javob

Muqobil javob

Muqobil javob

1

1

1

Yosh psixologiyasi fanining predmetiga taalluqli emas.

*nutq nuqsonlari

bolalar psixik rivojlanish qonuniyatlarini

o`quvchilar psixik rivojlanish qonuniyatlarini



kattalar psixik rivojlanish qonuniyatlarini

1

1

1

Yosh davrlari psixologiyasining bo‘limlariga kirmaydi



*differetsial psixologiya



bolalar psixologiyasi



o‘smirlar, o‘spirinlar psixologiyasi



keksalalr psixologiyasi



1

1

1

Yosh davrlar psixologiyasining fanlar bilan alo?asi mavjud emas.



*astronomiya



umumiy
psixologiya



pedagogik psixologiya



fiziologiya



1

1

2

Yosh davrlari psixologiyasining predmetiga kirmaydi.



*hayvonlar psixikasini tadqiq etish.



inson psixikasining rivojlanish qonuniyatlari haqidagi fan



inson psixikasining xususiyatlari xaqidagi fan



inson psixikasi rivojlanishining bossichlari to‘g‘risidagi fan



1

1

2

Yosh davrlari psixologiyasining asosiy vazifasiga kirmaydi.



*ta’lim maqsadlari



shaxsning kamol topishi qonuniyatlarini aniqlash



turli Yosh davridagi odamlarda vujudga keladigan psixik faoliyat xolatni aniqlash



turli yoshdagi odamlarda vujudga keladigan shart-sharoitlarning o‘zaro tas’iri xususiyatlarini aniqlash



1

1

2

Yosh davrlari psixologiyasi faninng soxasi aloxida predmet sifatida vujudga kelgan davr



*XIX asrning boshlarida



XVIII asrda



XIX asrning o‘rtalarida



XIX asrning oxirlarida



1

1

3

Yosh davrlari psixologiyasining predmeti va qonuniyatlari to‘g‘risida jaxon psixologiyasida mavjud nazariyalarga taalluqli emas.



*taraqqiyot



biogenetik, sotsiogenetik



bixevioristik

psixoanalitik



1

1

3

Yosh davrlari psixologiyasining mustaqil fan sifatida ajralib chiqishiga sabab bo‘lgan omillar va xolatlar nechta



*12 ta



10 ta



8 ta



5 ta



1

2

1

Yosh davr psixologiyasi fanining printsiplari nechta



*6 ta



4 ta



2 ta



5 ta



1

2

1

B.G.Ananev psxikani o‘rganish metodlarini nechta guruxga ajratgan



*4 ta



2 ta



5 ta



6 ta



1

2

1

Tadqiqot metodi tashkiliy guruxining turlari



*Longiyutd , qiyoslash, komplesk



qiyoslash metodi



Longityud (uzluksiz) metodi)



kompleks (ko‘pyoqlama metodi)



1

2

2

Sotsiometrik metodga asos solgan olim



*D.Moreno



I.P.Volkov



YA.L.Kolominskiy



K.Levin



1

2

2

Kuzatish metodi asosida «Ona kundaligi» yuritgan olimlar



*N.A.Menchinskaya, V.S.Muxina



N.A.Menchinskaya, A.N.Gvozdev



N.S.Leytes, V.S.Muxina



G.V.SHtern, R.Zozzo



1

2

3

Test metodini dastlab yo‘llagan olimlar



*A.Bine, A.Simon



K.M.Gurevich, V.A.Krutetskiy



Meyli, Ayzenk



G.Raven, Kettel



1

2

3

Psixologik-pedagogik tabiiy eksperiment metodini qo‘llagan olim?



*A.F.Lazurskiy



N .S.Leytes



L.S.Vigotskiy



E.V.Golubeva



1

2

3

Psixolog e.Erikson inson umrini necha davrga ajratgan



*8 ta davrga



10 ta davrga



6 ta davrga



4ta davrga



1

3

1

Psixolog R.Zozzo insonning ulg‘ayib borishini necha bosqichga ajratilishini tavsiya qilgan?



*6 ta bosqich



3 ta bosqich



5 ta bosqich



4 ta bosqich



1

3

1

Psixolog A.A.Lyubinskaya inson kamolotini necha davrga ajratadi.



*7 ta davrga



5 davrga



4 davrga



6 ta davrga



1

3

2

Psixolog V.A.Krutetskiy inson kamolotini necha bosqichga ajratadi?



*8 ta



6 ta



7 ta



10 ta



1

3

2

Psixolog L.S.Vigotskiy Yosh davrlarni necha bosqichga ajratadi?



*6 ta bosqich



3 ta bosqich



5ta bosqich



8 ta bosqich



1

3

3

Bolaning necha oyligidan dastlabki shartli reflekslar yuzaga kela boshlaydi?



*uch oyligida



bir oyligida



ikki oyligida



birinchi xaftada



1

3

3

Bog‘chagacha Yosh davri



*uch Yosh



bir yosh



ikki yosh



besh yosh



2

1

1

Bog‘cha Yosh davri.



*3-7 Yosh



1-3 yosh



1-5 Yosh



3-5 yosh



2

1

1

Bog‘cha yoshdagi bolaning so‘z boyligi (7 yoshgacha)



*4000-5000 tagacha



350-400 tagacha


250-300 tagacha



400-600 tagacha



2

1

2

Tushunishning eng qulay (senzitiv) davri necha yoshda bo‘ladi



*bir yoshdan bir yarim yoshgacha



ikki yoshda


uch yoshda



besh yoshda



2

1

2

Bolada dialogik nutq necha yoshda paydo bo‘ladi?


*uch yoshda

bir yoshda


ikki yoshda



besh yoshda



2

1

3

Bola psixologiyasida dastlabki inqiroz necha yoshda namoyon bo‘ladi?


*uch yoshda


bir yoshda


ikki yoshda



bir yarim yoshda



2

1

3

Maktabgacha yoshdagi bolalarning etakchi faoliyat turi



*rolli o‘yin



*O‘qish



harakat



mexnat



2

1

3

D.B.Elkonin maktabgacha yoshdagi bolalarga xos rolli o‘yinlarning syujetiga ko‘ra nechta guruxga ajratadi?


*uch guruxga


ikki guruxga


to‘rt guruxga



besh guruxga



2

2

1

D.B.Elkonin xarakatli o‘yinning qoidalari mazmuni o‘zaro bog‘liqligiga ko‘ra necha guruxga ajratadi?


*beshta


ikkita


uchta



*to‘rtta



2

2

1

Boshlang‘ich sinflarda pedagogik ishlarni tashkil qilishda bolalarning anatomik-fiziologik xususiyatlarini jismoniy taraqqiyotini xisobga olish lozimligini qaysi olim aytgan?


*D.N.Levitov


D.B.Elkonin



M.N.SHerbakov



G.A.N. Leontev



2

2

1

Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida fazo, vaqt va xarakat, idrokni rivojlantiruvchi omillarga kirmaydi


*o‘zlashtirish


ta’lim jarayoni



kattalarning yordami



turmush tajribasining ortishi



2

2

2

Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida diqqatning qaysi turi yaxshi rivojlangan bo‘ladi.



*ixtiyorsiz



ixtiyoriy


ixtiyoriydan so‘nggi



barqaror diqqat



2

2

2

Birinchi va ikkinchi sinf o‘quvchilari o‘z diqqatini necha daqiqa muayyan ob’ektga to‘plashi va unda ushlab turishi mumkin.



*30-35 daqiqa



30-35 daqiqa

10-15 daqiqa



40-45 daqiqa



2

2

3

Kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarning yolg‘on


*hayol


tafakkur


xotira



nutq



2

2

3

Ta’lim jarayonida kichik maktab yoshidagi o‘quvchilar tafakkurining qaysi faoliyat jarayoni muxim rol o‘ynaydi.



*analitik-sintetik



predmetli-amaliy


predmetli-obrazli



xarakat



2

3

1

O‘smirlarda axloqiy tushunchalarni tadqiq qilgan A.I.Malivanov ularni necha guruxga ajratadi



*to‘rtta



uchta



ikkita



beshta



2

3

1

O‘smirlarning o‘rtoqlik va do‘stlik tuyg‘ulari o‘zaro munosabatlarini I.V.Stronov nechta shaklga bo‘ladi.



*uchta



ikkita



to‘rtta



beshta



2

3

1

O‘smirlarda tafakkurning qaysi turi rivojlanadi.



*abstrakt



konkret



amaliy



obrazli



2

3

2

Ilk o‘spirinlik yoshida tafakkurning qaysi turi rivojlanadi?



*abstrakt



konkret



amaliy



dialektik-nazariy



2

3

2

Talabalar faoliyatida vujudga keladigan qiyinchiliklarni moxiyati va shakliga ko‘ra necha guruxga ajratish mumkin:



*uch



ikki



to‘rt



olti



2

3

2

Ma’ruzaning muxim nechta turi qonuniy ravishda tavsiflangan



*beshta



ikkita



uchta



to‘rtta



2

3

2

Talabalarning seminar mashg‘ulotidagi faoliyat nechta mezon asosida baxolanadi



*beshta



to‘rtta



uchta



ikkita



2

3

3

Ma’ruza va seminar mashg‘ulotlari samaradorligini oshirish uchun nechta psixologik xolatlarga e’tibor berish lozim.



*to‘rtta



ikkita



uchta



beshta



2

3

3

Psixologiya fanida xamkorlikning nechta shakli mavjud.



*sakkizta



ikkita



to‘rtta



beshta



2

3

3

YOshlarning mexnat faoliyati nechta muxim belgisi bilan boshqa Yosh davrlaridan farqlanadi.



*uchta



ikkita



to‘rtta



beshta



2

4

1

Yosh mutaxassislarining ko‘pchiligi mustaqil faoliyatning dastlabki kunlaridan boshlab duch keladigan qiyinchiliklar necha xil



*uch xil



to‘rt xil



besh xil



olti xil



2

4

1

Etuklik bosqichida jismoniy va amliy imkoniyatlardan to‘laroq foydalanish ko‘nikmasi paydo bo‘ladi.Bu xol nima xisobiga ro‘y bermaydi?



*jisoniy quvvat



ko‘nikma



malaka



maxorat



2

4

2

Psixoerontologiya psixologiya faning tarkibiy qismi ekanligini kim isbotlagan



*A.V.Leontev



S.Xoll



Tsitseron, I.I Mechnikov



O‘rta Osiyo allomalari



2

4

2

Psixogerontologiyada keksalarning psixologik xususiyatlarini o‘rganishda qo‘llaniladigan testlar nechta ko‘rinishga ega



*to‘rtta



uchta



beshta



ikkita



2

4

2

Pedagogik psixologiya predmeti

*ta’limni puxta egallash ruhiy asoslari va qonuniyatlarini o‘rgatuvchi fan

inson ruhini o‘rganuvchi fan

ijtimoiy munosabatlarni o‘rgatuvchi fan

bozor munosabatlarini o‘rgatuvchi fan

2

4

3

Milliy model nima



*komil inson va etuk malakali mutaxassis tayyorlash



zamonaviy taraqqiyotni ta’minlay oladigan dalil

bilimli mutaxassis tayyorlash

Mustaqil tafakkurni kadr tayyorlash

2

4

3

Majburiy ixtiyoriy ta’lim necha yil

*majburiy-ixtiyoriy ta’lim 12 yil



9 yil



10 yil



11 yil



2

5

1

Ta’limni o‘zlashtirishda sezgilar

*sezgilar bilim egallash manbai



ta’m bilish



eshitish



ko‘rish



2

5

1

Ta’limni o‘zlashtirishda idrok

*bilimlarni yaxlitligicha qabul qilish



manbaa



tajriba



material



2

5

2

Ta’lim jarayonida diqqat

*odam ongining ob’ektga, faoliyatga yo‘naltirilishi



keng hajmli



barqaror



kuchli



2

5

2

Ta’lim jarayonida xotira



*ma’lumotni eslab qolish, esda saqlash, esga tushirish va unitish jarayoni

harakat qilish

kamol topish

mehnat qilish

2

5

2

Ta’lim jarayonida hayol

*faoliyatda namoyon bo‘ladigan oliy bilish shakli

ijodiy

tiklovchi

ixtiyoriy

2

5

3

Ta’lim jarayonida tafakkur

*yangilikni qidirish, ochish, kashf etish

umumlashtirish



taqqoslash



harakat



2

5

3

Yosh davrlar psixologiyasi fanining mavzu bazsiga taalluqli emas.



*nutq nuqsonlari



bolalar psixik rivojlanish qonuniyatlarini



o‘quvchilar psixik rivojlanish qonuniyatlarini



Kattalar psixik rivojlanish qonuniyatlarini



2

5

3

Yosh davrlari psixologiyasining bo‘limlariga kirmaydi



*differetsial psixologiya



bolalar psixologiyasi



o‘smirlar, o‘spirinlar psixologiyasi



keksalalr psixologiyasi



3

1

1

Yosh davrlar psixologiyasining fanlar bilan aloqasi mavjud emas.



*astronomiya



umumiy psixologiya



pedagogik psixologiya



fiziologiya



3

1

1

Yosh davrlari psixologiyasining predmetiga kirmaydi.



*hayvonlar psixikasini tadqiq etish.



Inson psixikasining rivojlanish qonuniyatlari haqidagi fan



Inson psixikasining xususiyatlari xaqidagi fan



G.Inson psixikasi rivojlanishining bosqichlari to‘g‘risidagi fan



3

1

1

Yosh davrlari psixologiyasining asosiy vazifasiga kirmaydi.



*ta’lim maqsadlari



shaxsning kamol topishi qonuniyatlarini aniqlash



turli Yosh davridagi odamlarda vujudga keladigan psixik faoliyat xolatni aniqlash



turli yoshdagi odamlarda vujudga keladigan shart-sharoitlarning o‘zaro tas’iri xususiyatlarini aniqlash



3

1

1

Yosh davrlari psixologiyasi faninng soxasi aloxida predmet sifatida vujudga kelgan davr



*XIX asrning boshlarida



XVIII asrda



XIX asrning o‘rtalarida



XIX asrning oxirlarida



3

1

1

Yosh davrlari psixologiyasining predmeti va qonuniyatlari to‘g‘risida jaxon psixologiyasida mavjud nazariyalarga taalluqli emas.



*taraqqiyot



biogenetik, sotsiogenetik



bixevioristik



psixoanalitik



3

1

2

Yosh davrlari psixologiyasining mustaqil fan sifatida ajralib chiqishiga sabab bo‘lgan omillar va xolatlar nechta?



*12 ta



10 ta



8 ta



5 ta



3

1

2

Yosh davr psixologiyasi fanining printsiplari nechta?



*6 ta



4 ta



2 ta



5 ta



3

1

2

B.G.Ananev psxikani o‘rganish metodlarini nechta guruxga ajratgan?



*4 ta



2 ta



5 ta



6 ta



3

1

2

Tadqiqot metodi tashkiliy guruxining turlari



*Longiyutd,qiyoslash, komplesk



qiyoslash metodi



Longityud (uzluksiz metodi)



Kompleks (ko‘pyoqlama metodi)



3

1

2

Sotsiometrik metodga asos solgan olim



*D.Moreno



I.P.Volkov



YA.L.Kolominskiy



K.Levin



3

1

3

Kuzatish metodi asosida «Ona kundaligi» yuritgan olimlar



*N.A.Menchinskaya, V.S.Muxina



N.A.Menchinskaya, A.N.Gvozdev



N.S.Leytes, V.S.Muxina



G.V.SHtern, R.Zozzo



3

1

3

Test metodini dastlab qo‘llagan olimlar



*A.Bine, A.Simon



K.M.Gurevich, V.A.Krutetskiy



Meyli, Ayzenk



G.Raven, Kettel



3

1

3

Psixologik-pedagogik tabiiy eksperiment metodini qo‘llagan olim?



*A.F.Lazurskiy



N .S.Leytes



L.S.Vigotskiy



E.V.Golubeva



3

2

1

Psixolog e.Erikson inson umrini necha davrga ajratgan



*8 ta davrga



10 ta davrga



V.6 ta davrga



4ta davrga



3

2

1

Psixolog R.Zozzo insonning ulg‘ayib borishini necha bosqichga ajratilishini tavsiya qilgan?



* 6 ta bosqich



3 ta bosqich



5 ta bosqich



4 ta bosqich



3

2

1

Psixolog A.A.Lyubinskaya inson kamolotini necha davrga ajratadi.



*7 ta davrga



5 davrga



4 davrga



6 ta davrga



3

2

2

Psixolog V.A.Krutetskiy inson kamolotini necha bosqichga ajratadi?



*8 ta



6 ta



7 ta



10 ta



3

2

2

Psixolog L.S.Vigotskiy Yosh davrlarni necha bosqichga ajratadi?



*6 ta bosqich



3 ta bosqich



5ta bosqich



8 ta bosqich



3

2

3

Bolaning necha oyligidan dastlabki shartli reflekslar yuzaga kela boshlaydi?



*uch oyligida



bir oyligida



ikki oyligida



birinchi xaftada



3

2

3

Boschagacha Yosh davri



*uch Yosh



bir yosh



ikki yosh



besh yosh



3

2

3

Bogcha Yosh davri.



*3-7 Yosh



1-3 yosh



1-5 Yosh



3-5 yosh



4

1

1

Bogcha yoshdagi bolaning so‘z boyligi (7 yashar)



*300-400 tagacha



350-400 tagacha



250-300 tagacha



400-600 tagacha



4

1

1

Tushunishning eng qulay (senzitiv) davri necha yoshda bo‘ladi



*bir yoshdan bir yarim yoshgacha



ikki yoshda



uch yoshda



besh yoshda



4

1

1

Bolada dialogik nutq necha yoshda paydo bo‘ladi?



*uch yoshda



bir yoshda



ikki yoshda



besh yoshda



4

1

1

Bola psixologiyasida dastlabki inqiroz necha yoshda namoyon bo‘ladi?



*uch yoshda



bir yoshda



ikki yoshda



bir yarim yoshda



4

1

2

Maktabgacha yoshdagi bolalarning etakchi faoliyat turi



*ro‘lli o‘yin



o‘qish



xarakat



mexnat



4

1

3

D.B.Elkonin maktabgacha yoshdagi bolalarga xos rolli o‘yinlarning syujetiga ko‘ra nechta guruxga ajratadi?



*uch guruxga



*ikki guruxga



to‘rt guruxga



besh guruxga



4

1

3

D.B.Elkonin xarakatli o‘yinning qoidalari mazmuni o‘zaro bog‘liqligiga ko‘ra necha guruxga ajratadi?



*beshta



ikkita



uchta



to‘rtta



4

2

1

Boshlang‘ich sinflarda pedagogik ishlarni tashkil qilishda bolalarning anatomik-fiziologik xususiyatlarini jismoniy taraqqiyotini xisobga olish lozimligini qaysi olim aytgan?



*D.N.Levitov



D.B.Elkonin



M.N.SHerbakov



G.A.N. Leontev



4

2

2

Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida fazo, vaqt va xarakat, idrokni rivojlantiruvchi omillarga kirmaydi



*o‘zlashtirish



ta’lim jarayoni



kattalarning yordami



turmush tajribasining ortishi



5

1

1

Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida diqqatning qaysi turi yaxshi rivojlangan bo‘ladi.



*ixtiyorsiz



ixtiyoriy



ixtiyoriydan so‘nggi



barqaror diqqat



5

1

1

Birinchi va ikkinchi sinf o‘quvchilari o‘z diqqatini necha daqiqa muayyan ob’ektga to‘plashi va unda ushlab turishi mumkin.



*30-35 daqiqa



20-25 daqiqa



10-15 daqiqa



40-45 daqiqa



5

1

2

Kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarning yolg‘on



*xayol



tafakkur



xotira



nutq



5

1

2

Ta’lim jarayonida kichik maktab yoshidagi o‘quvchilar tafakkurining qaysi faoliyat jarayoni muxim rol o‘ynaydi.



*analitik-sintetik



predmetli-amaliy



predmetli-obrazli



xarakat



5

1

3

O‘smirlarda axloqiy tushunchalarni tadqiq qilgan A.I.Malivanov ularni necha guruxga ajratadi



*to‘rtta



uchta



ikkita



beshta



5

1

3

O‘smirlarning o‘rtoqlik va do‘stlik tuyg‘ulari o‘zaro munosabatlarini I.V.Stronov nechta shaklga bo‘ladi.



*uchta



ikkita



to‘rtta



beshta



5

2

1

O‘smirlarda tafakkurning qaysi turi rivojlanadi.



*abstrakt



konkret



amaliy



obrazli



5

2

1

Ilk o‘spirinlik yoshida tafakkurning qaysi turi rivojlanadi?



*abstrakt



konkret



amaliy



dialektik-nazariy



5

2

1

Talabalar faoliyatida vujudga keladigan qiyinchiliklarni moxiyati va shakliga ko‘ra necha guruxga ajratish mumkin:



*uch



ikki



to‘rt



olti



5

2

2

Ma’ruzaning muxim nechta turi qonuniy ravishda tavsiflangan



*beshta



ikkita



uchta



to‘rtta



5

2

2

Talabalarning seminar mashg‘ulotidagi faoliyat nechta mezon asosida baxolanadi



*beshta



to‘rtta



uchta



ikkita



5

2

2

Ma’ruza va seminar mashg‘ulotlari samaradorligini oshirish uchun nechta psixologik xolatlarga e’tibor berish lozim.



*to‘rtta



ikkita



uchta



beshta



5

2

2

Psixologiya fanida xamkorlikning nechta shakli mavjud.



*Sakkizta



ikkita



to‘rtta



beshta



5

2

2

YOshlarning mexnat faoliyati nechta muxim belgisi bilan boshqa Yosh davrlaridan farqlanadi.



*uchta



ikkita



to‘rtta



beshta



5

2

3

Yosh mutaxassislarining ko‘pchiligi mustaqil faoliyatning dastlabki kunlaridan boshlab duch keladigan qiyinchiliklar necha xil



*uch xil



to‘rt xil



besh xil



olti xil



6

1

1

Etuklik bosqichida jismoniy va aqliy imkoniyatlardan to‘laroq foydalanish ko‘nikmasi paydo bo‘ladi.Bu xol nima xisobiga ro‘y bermaydi?



*jisoniy quvvat



ko‘nikma



malaka



maxorat



6

1

1

Psixoerontologiya psixologiya faning tarkibiy qismi ekanligini kim isbotlagan



*A.V.Leontev



S.Xoll



Tsitseron, I.I Mechnikov



O‘rta Osiyo allomalari



6

1

2

Psixogerontologiyada keksalarning psixologik xususiyatlarini o‘rganishda qo‘llaniladigan testlar nechta ko‘rinishga ega



*to‘rtta



uchta



beshta



ikkita



6

1

2

Pedagogik psixologiya predmeti

*ta’limni puxta egallash ruhiy asoslari va qonuniyatlarini o‘rgatuvchi fan

inson ruhini o‘rganuvchi fan

Ijtimoiy munosabatlarni o‘rgatuvchi fan

bozor munosabatlarini o‘rgatuvchi fan

6

1

3

Milliy model nima



*komil inson va etuk malakali mutaxassis tayyorlash



zamonaviy taraqqiyotni ta’minlay oladigan dalil

bilimli mutaxassis tayyorlash

mustaqil tafakkurni kadr tayyorlash

6

2

1

Majburiy ixtiyoriy ta’lim necha yil

*majburiy-ixtiyoriy ta’lim 12 yil



9 yil



10 yil



11 yil



6

2

1

Ta’limni o‘zlashtirishda sezgilar

*sezgilar bilim egallash manbai



ta’m bilish

eshitish

ko‘rish

6

2

2

Ta’limni o‘zlashtirishda idrok

*bilimlarni yaxlitligicha qabul qilish

manbaa

tajriba



material



6

2

3

Ta’lim jarayonida diqqat

*odam ongining ob’ektga, faoliyatga yo‘naltirilishi



keng xajmli



barqaror



kuchli



6

2

3

Ta’lim jarayonida xotira



*ma’lumotni eslab qolish, esda saqlash, esga tushirish va unitish jarayoni

harakat qilish

kamol topish

mexnat qilish

7

1

1

Ta’lim jarayonida xayol

*faoliyatda namoyon bo‘ladigan oliy bilish shakli

ijodiy

tiklovchi

ixtiyoriy

7

1

2

Ta’lim jarayonida tafakkur

*yangilikni qidirish, ochish, kashf etish



umumlashtirish

taqqoslash

harakat

7

1

3

Nazariy bilish shakllari qaysi javobda ko‘rsatilgan



*suhbat, baxs, tushuntirish.



aksioma, teorema, qonun, formula.



dars va darsdan tashqari mashg‘ulotlar.



dars, ma’ruza, amaliyot, seminar.



7

2

1

Ta’lim jarayonining mazmunini qanday tushunchalar tashkil qiladi



*bilim, ko‘nikma va malakalar



Ta’lim berish va bilimlarni o‘zlashtirish



Maktab, kollejlar, oliy o‘quv yurtlari



Dars, o‘qish, o‘rganish



7

2

1

Ta’lim vositasi nima



*ma’lum o‘qitish usulini muvvafaqiyatli amalga oshirish uchun zarur bo‘lgan yordamchi o‘quv materiallari



Dars jarayonida tabiiy va sun’iy ko‘rgazmali vositalardan foydalanish.

Tushuntirish, suxbat, ma’ruza



Ta’lim jarayonida maqsadga erishishiga qaratilgan birgalikdagi faoliyat

7

2

1

Faoliyatning asosiy turlariga qaysilar kiradi

* o‘yin, o‘qish, mexnat

Tashqi, ichki nutq



Malaka, ko‘nikma



Mehnat, muloqot



7

2

1

Psixologiyada empirizm yo‘nalishining asoschisi

*Dj. Lokk



Forobiy



G.Leybnits

S.Rubinshteyn.

7

2

1

Faol o‘qitish usullari tavsifi



*bilim, ko‘nikma va malakalarni o‘zlashtirishning shaxsiy faoliyat tavsifida bo‘lishini ta’minlash



shaxs va uning qobiliyatlarini rivojlantirish



ta’lim oluvchilarning bilish faolligini, ijodiy mustaqilligini oshirish



ta’lim mazmunini shaxs individual extiyojlariga, uning bazaviy tayyorgarligiga muvofiqlashtirish



7

2

2

qanday psixik jarayon shaxs ongining narsa va xodisalarga yo‘nalganligini aks ettiradi



*diqqat



iroda



idrok



tasavvur



7

2

2

So‘z va nutq yordamida psixologik ta’sir ko‘rsatish - bu



*verbal ta’sir



paralingvistik ta’sir



noverbal ta’sir



muloqat

7

2

3

Afaziya - bu



*nutqning buzilishi.



xotiraning buzilishi



xarakatning buzilishi



diqqatning buzilishi





Yüklə 0,81 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   77   78   79   80   81   82   83   84   85




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin