Toshkent farmatsevtika instituti

Fan bobi	Fan bo‘limi	Qiyinlik darajasi	Test topshirig‘i	To‘g‘ri javob	Muqobil javob	Muqobil javob
Muqobil javob
1	1	1	Yosh psixologiyasi fanining predmetiga taalluqli emas.	*nutq nuqsonlari	bolalar psixik rivojlanish qonuniyatlarini	o`quvchilar psixik rivojlanish qonuniyatlarini	kattalar psixik rivojlanish qonuniyatlarini
1	1	1	Yosh davrlari psixologiyasining bo‘limlariga kirmaydi	*differetsial psixologiya	bolalar psixologiyasi	o‘smirlar, o‘spirinlar psixologiyasi	keksalalr psixologiyasi
1	1	1	Yosh davrlar psixologiyasining fanlar bilan alo?asi mavjud emas.	*astronomiya	umumiy psixologiya	pedagogik psixologiya	fiziologiya
1	1	2	Yosh davrlari psixologiyasining predmetiga kirmaydi.	*hayvonlar psixikasini tadqiq etish.	inson psixikasining rivojlanish qonuniyatlari haqidagi fan	inson psixikasining xususiyatlari xaqidagi fan	inson psixikasi rivojlanishining bossichlari to‘g‘risidagi fan
1	1	2	Yosh davrlari psixologiyasining asosiy vazifasiga kirmaydi.	*ta’lim maqsadlari	shaxsning kamol topishi qonuniyatlarini aniqlash	turli Yosh davridagi odamlarda vujudga keladigan psixik faoliyat xolatni aniqlash	turli yoshdagi odamlarda vujudga keladigan shart-sharoitlarning o‘zaro tas’iri xususiyatlarini aniqlash
1	1	2	Yosh davrlari psixologiyasi faninng soxasi aloxida predmet sifatida vujudga kelgan davr	*XIX asrning boshlarida	XVIII asrda	XIX asrning o‘rtalarida	XIX asrning oxirlarida
1	1	3	Yosh davrlari psixologiyasining predmeti va qonuniyatlari to‘g‘risida jaxon psixologiyasida mavjud nazariyalarga taalluqli emas.	*taraqqiyot	biogenetik, sotsiogenetik	bixevioristik	psixoanalitik
1	1	3	Yosh davrlari psixologiyasining mustaqil fan sifatida ajralib chiqishiga sabab bo‘lgan omillar va xolatlar nechta	*12 ta	10 ta	8 ta	5 ta
1	2	1	Yosh davr psixologiyasi fanining printsiplari nechta	*6 ta	4 ta	2 ta	5 ta
1	2	1	B.G.Ananev psxikani o‘rganish metodlarini nechta guruxga ajratgan	*4 ta	2 ta	5 ta	6 ta
1	2	1	Tadqiqot metodi tashkiliy guruxining turlari	*Longiyutd , qiyoslash, komplesk	qiyoslash metodi	Longityud (uzluksiz) metodi)	kompleks (ko‘pyoqlama metodi)
1	2	2	Sotsiometrik metodga asos solgan olim	*D.Moreno	I.P.Volkov	YA.L.Kolominskiy	K.Levin
1	2	2	Kuzatish metodi asosida «Ona kundaligi» yuritgan olimlar	*N.A.Menchinskaya, V.S.Muxina	N.A.Menchinskaya, A.N.Gvozdev	N.S.Leytes, V.S.Muxina	G.V.SHtern, R.Zozzo
1	2	3	Test metodini dastlab yo‘llagan olimlar	*A.Bine, A.Simon	K.M.Gurevich, V.A.Krutetskiy	Meyli, Ayzenk	G.Raven, Kettel
1	2	3	Psixologik-pedagogik tabiiy eksperiment metodini qo‘llagan olim?	*A.F.Lazurskiy	N .S.Leytes	L.S.Vigotskiy	E.V.Golubeva
1	2	3	Psixolog e.Erikson inson umrini necha davrga ajratgan	*8 ta davrga	10 ta davrga	6 ta davrga	4ta davrga
1	3	1	Psixolog R.Zozzo insonning ulg‘ayib borishini necha bosqichga ajratilishini tavsiya qilgan?	*6 ta bosqich	3 ta bosqich	5 ta bosqich	4 ta bosqich
1	3	1	Psixolog A.A.Lyubinskaya inson kamolotini necha davrga ajratadi.	*7 ta davrga	5 davrga	4 davrga	6 ta davrga
1	3	2	Psixolog V.A.Krutetskiy inson kamolotini necha bosqichga ajratadi?	*8 ta	6 ta	7 ta	10 ta
1	3	2	Psixolog L.S.Vigotskiy Yosh davrlarni necha bosqichga ajratadi?	*6 ta bosqich	3 ta bosqich	5ta bosqich	8 ta bosqich
1	3	3	Bolaning necha oyligidan dastlabki shartli reflekslar yuzaga kela boshlaydi?	*uch oyligida	bir oyligida	ikki oyligida	birinchi xaftada
1	3	3	Bog‘chagacha Yosh davri	*uch Yosh	bir yosh	ikki yosh	besh yosh
2	1	1	Bog‘cha Yosh davri.	*3-7 Yosh	1-3 yosh	1-5 Yosh	3-5 yosh
2	1	1	Bog‘cha yoshdagi bolaning so‘z boyligi (7 yoshgacha)	*4000-5000 tagacha	350-400 tagacha	250-300 tagacha	400-600 tagacha
2	1	2	Tushunishning eng qulay (senzitiv) davri necha yoshda bo‘ladi	*bir yoshdan bir yarim yoshgacha	ikki yoshda	uch yoshda	besh yoshda
2	1	2	Bolada dialogik nutq necha yoshda paydo bo‘ladi?	*uch yoshda	bir yoshda	ikki yoshda	besh yoshda
2	1	3	Bola psixologiyasida dastlabki inqiroz necha yoshda namoyon bo‘ladi?	*uch yoshda	bir yoshda	ikki yoshda	bir yarim yoshda
2	1	3	Maktabgacha yoshdagi bolalarning etakchi faoliyat turi	*rolli o‘yin	*O‘qish	harakat	mexnat
2	1	3	D.B.Elkonin maktabgacha yoshdagi bolalarga xos rolli o‘yinlarning syujetiga ko‘ra nechta guruxga ajratadi?	*uch guruxga	ikki guruxga	to‘rt guruxga	besh guruxga
2	2	1	D.B.Elkonin xarakatli o‘yinning qoidalari mazmuni o‘zaro bog‘liqligiga ko‘ra necha guruxga ajratadi?	*beshta	ikkita	uchta	*to‘rtta
2	2	1	Boshlang‘ich sinflarda pedagogik ishlarni tashkil qilishda bolalarning anatomik-fiziologik xususiyatlarini jismoniy taraqqiyotini xisobga olish lozimligini qaysi olim aytgan?	*D.N.Levitov	D.B.Elkonin	M.N.SHerbakov	G.A.N. Leontev
2	2	1	Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida fazo, vaqt va xarakat, idrokni rivojlantiruvchi omillarga kirmaydi	*o‘zlashtirish	ta’lim jarayoni	kattalarning yordami	turmush tajribasining ortishi
2	2	2	Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida diqqatning qaysi turi yaxshi rivojlangan bo‘ladi.	*ixtiyorsiz	ixtiyoriy	ixtiyoriydan so‘nggi	barqaror diqqat
2	2	2	Birinchi va ikkinchi sinf o‘quvchilari o‘z diqqatini necha daqiqa muayyan ob’ektga to‘plashi va unda ushlab turishi mumkin.	*30-35 daqiqa	30-35 daqiqa	10-15 daqiqa	40-45 daqiqa
2	2	3	Kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarning yolg‘on	*hayol	tafakkur	xotira	nutq
2	2	3	Ta’lim jarayonida kichik maktab yoshidagi o‘quvchilar tafakkurining qaysi faoliyat jarayoni muxim rol o‘ynaydi.	*analitik-sintetik	predmetli-amaliy	predmetli-obrazli	xarakat
2	3	1	O‘smirlarda axloqiy tushunchalarni tadqiq qilgan A.I.Malivanov ularni necha guruxga ajratadi	*to‘rtta	uchta	ikkita	beshta
2	3	1	O‘smirlarning o‘rtoqlik va do‘stlik tuyg‘ulari o‘zaro munosabatlarini I.V.Stronov nechta shaklga bo‘ladi.	*uchta	ikkita	to‘rtta	beshta
2	3	1	O‘smirlarda tafakkurning qaysi turi rivojlanadi.	*abstrakt	konkret	amaliy	obrazli
2	3	2	Ilk o‘spirinlik yoshida tafakkurning qaysi turi rivojlanadi?	*abstrakt	konkret	amaliy	dialektik-nazariy
2	3	2	Talabalar faoliyatida vujudga keladigan qiyinchiliklarni moxiyati va shakliga ko‘ra necha guruxga ajratish mumkin:	*uch	ikki	to‘rt	olti
2	3	2	Ma’ruzaning muxim nechta turi qonuniy ravishda tavsiflangan	*beshta	ikkita	uchta	to‘rtta
2	3	2	Talabalarning seminar mashg‘ulotidagi faoliyat nechta mezon asosida baxolanadi	*beshta	to‘rtta	uchta	ikkita
2	3	3	Ma’ruza va seminar mashg‘ulotlari samaradorligini oshirish uchun nechta psixologik xolatlarga e’tibor berish lozim.	*to‘rtta	ikkita	uchta	beshta
2	3	3	Psixologiya fanida xamkorlikning nechta shakli mavjud.	*sakkizta	ikkita	to‘rtta	beshta
2	3	3	YOshlarning mexnat faoliyati nechta muxim belgisi bilan boshqa Yosh davrlaridan farqlanadi.	*uchta	ikkita	to‘rtta	beshta
2	4	1	Yosh mutaxassislarining ko‘pchiligi mustaqil faoliyatning dastlabki kunlaridan boshlab duch keladigan qiyinchiliklar necha xil	*uch xil	to‘rt xil	besh xil	olti xil
2	4	1	Etuklik bosqichida jismoniy va amliy imkoniyatlardan to‘laroq foydalanish ko‘nikmasi paydo bo‘ladi.Bu xol nima xisobiga ro‘y bermaydi?	*jisoniy quvvat	ko‘nikma	malaka	maxorat
2	4	2	Psixoerontologiya psixologiya faning tarkibiy qismi ekanligini kim isbotlagan	*A.V.Leontev	S.Xoll	Tsitseron, I.I Mechnikov	O‘rta Osiyo allomalari
2	4	2	Psixogerontologiyada keksalarning psixologik xususiyatlarini o‘rganishda qo‘llaniladigan testlar nechta ko‘rinishga ega	*to‘rtta	uchta	beshta	ikkita
2	4	2	Pedagogik psixologiya predmeti	*ta’limni puxta egallash ruhiy asoslari va qonuniyatlarini o‘rgatuvchi fan	inson ruhini o‘rganuvchi fan	ijtimoiy munosabatlarni o‘rgatuvchi fan	bozor munosabatlarini o‘rgatuvchi fan
2	4	3	Milliy model nima	*komil inson va etuk malakali mutaxassis tayyorlash	zamonaviy taraqqiyotni ta’minlay oladigan dalil	bilimli mutaxassis tayyorlash	Mustaqil tafakkurni kadr tayyorlash
2	4	3	Majburiy ixtiyoriy ta’lim necha yil	*majburiy-ixtiyoriy ta’lim 12 yil	9 yil	10 yil	11 yil
2	5	1	Ta’limni o‘zlashtirishda sezgilar	*sezgilar bilim egallash manbai	ta’m bilish	eshitish	ko‘rish
2	5	1	Ta’limni o‘zlashtirishda idrok	*bilimlarni yaxlitligicha qabul qilish	manbaa	tajriba	material
2	5	2	Ta’lim jarayonida diqqat	*odam ongining ob’ektga, faoliyatga yo‘naltirilishi	keng hajmli	barqaror	kuchli
2	5	2	Ta’lim jarayonida xotira	*ma’lumotni eslab qolish, esda saqlash, esga tushirish va unitish jarayoni	harakat qilish	kamol topish	mehnat qilish
2	5	2	Ta’lim jarayonida hayol	*faoliyatda namoyon bo‘ladigan oliy bilish shakli	ijodiy	tiklovchi	ixtiyoriy
2	5	3	Ta’lim jarayonida tafakkur	*yangilikni qidirish, ochish, kashf etish	umumlashtirish	taqqoslash	harakat
2	5	3	Yosh davrlar psixologiyasi fanining mavzu bazsiga taalluqli emas.	*nutq nuqsonlari	bolalar psixik rivojlanish qonuniyatlarini	o‘quvchilar psixik rivojlanish qonuniyatlarini	Kattalar psixik rivojlanish qonuniyatlarini
2	5	3	Yosh davrlari psixologiyasining bo‘limlariga kirmaydi	*differetsial psixologiya	bolalar psixologiyasi	o‘smirlar, o‘spirinlar psixologiyasi	keksalalr psixologiyasi
3	1	1	Yosh davrlar psixologiyasining fanlar bilan aloqasi mavjud emas.	*astronomiya	umumiy psixologiya	pedagogik psixologiya	fiziologiya
3	1	1	Yosh davrlari psixologiyasining predmetiga kirmaydi.	*hayvonlar psixikasini tadqiq etish.	Inson psixikasining rivojlanish qonuniyatlari haqidagi fan	Inson psixikasining xususiyatlari xaqidagi fan	G.Inson psixikasi rivojlanishining bosqichlari to‘g‘risidagi fan
3	1	1	Yosh davrlari psixologiyasining asosiy vazifasiga kirmaydi.	*ta’lim maqsadlari	shaxsning kamol topishi qonuniyatlarini aniqlash	turli Yosh davridagi odamlarda vujudga keladigan psixik faoliyat xolatni aniqlash	turli yoshdagi odamlarda vujudga keladigan shart-sharoitlarning o‘zaro tas’iri xususiyatlarini aniqlash
3	1	1	Yosh davrlari psixologiyasi faninng soxasi aloxida predmet sifatida vujudga kelgan davr	*XIX asrning boshlarida	XVIII asrda	XIX asrning o‘rtalarida	XIX asrning oxirlarida
3	1	1	Yosh davrlari psixologiyasining predmeti va qonuniyatlari to‘g‘risida jaxon psixologiyasida mavjud nazariyalarga taalluqli emas.	*taraqqiyot	biogenetik, sotsiogenetik	bixevioristik	psixoanalitik
3	1	2	Yosh davrlari psixologiyasining mustaqil fan sifatida ajralib chiqishiga sabab bo‘lgan omillar va xolatlar nechta?	*12 ta	10 ta	8 ta	5 ta
3	1	2	Yosh davr psixologiyasi fanining printsiplari nechta?	*6 ta	4 ta	2 ta	5 ta
3	1	2	B.G.Ananev psxikani o‘rganish metodlarini nechta guruxga ajratgan?	*4 ta	2 ta	5 ta	6 ta
3	1	2	Tadqiqot metodi tashkiliy guruxining turlari	*Longiyutd,qiyoslash, komplesk	qiyoslash metodi	Longityud (uzluksiz metodi)	Kompleks (ko‘pyoqlama metodi)
3	1	2	Sotsiometrik metodga asos solgan olim	*D.Moreno	I.P.Volkov	YA.L.Kolominskiy	K.Levin
3	1	3	Kuzatish metodi asosida «Ona kundaligi» yuritgan olimlar	*N.A.Menchinskaya, V.S.Muxina	N.A.Menchinskaya, A.N.Gvozdev	N.S.Leytes, V.S.Muxina	G.V.SHtern, R.Zozzo
3	1	3	Test metodini dastlab qo‘llagan olimlar	*A.Bine, A.Simon	K.M.Gurevich, V.A.Krutetskiy	Meyli, Ayzenk	G.Raven, Kettel
3	1	3	Psixologik-pedagogik tabiiy eksperiment metodini qo‘llagan olim?	*A.F.Lazurskiy	N .S.Leytes	L.S.Vigotskiy	E.V.Golubeva
3	2	1	Psixolog e.Erikson inson umrini necha davrga ajratgan	*8 ta davrga	10 ta davrga	V.6 ta davrga	4ta davrga
3	2	1	Psixolog R.Zozzo insonning ulg‘ayib borishini necha bosqichga ajratilishini tavsiya qilgan?	* 6 ta bosqich	3 ta bosqich	5 ta bosqich	4 ta bosqich
3	2	1	Psixolog A.A.Lyubinskaya inson kamolotini necha davrga ajratadi.	*7 ta davrga	5 davrga	4 davrga	6 ta davrga
3	2	2	Psixolog V.A.Krutetskiy inson kamolotini necha bosqichga ajratadi?	*8 ta	6 ta	7 ta	10 ta
3	2	2	Psixolog L.S.Vigotskiy Yosh davrlarni necha bosqichga ajratadi?	*6 ta bosqich	3 ta bosqich	5ta bosqich	8 ta bosqich
3	2	3	Bolaning necha oyligidan dastlabki shartli reflekslar yuzaga kela boshlaydi?	*uch oyligida	bir oyligida	ikki oyligida	birinchi xaftada
3	2	3	Boschagacha Yosh davri	*uch Yosh	bir yosh	ikki yosh	besh yosh
3	2	3	Bogcha Yosh davri.	*3-7 Yosh	1-3 yosh	1-5 Yosh	3-5 yosh
4	1	1	Bogcha yoshdagi bolaning so‘z boyligi (7 yashar)	*300-400 tagacha	350-400 tagacha	250-300 tagacha	400-600 tagacha
4	1	1	Tushunishning eng qulay (senzitiv) davri necha yoshda bo‘ladi	*bir yoshdan bir yarim yoshgacha	ikki yoshda	uch yoshda	besh yoshda
4	1	1	Bolada dialogik nutq necha yoshda paydo bo‘ladi?	*uch yoshda	bir yoshda	ikki yoshda	besh yoshda
4	1	1	Bola psixologiyasida dastlabki inqiroz necha yoshda namoyon bo‘ladi?	*uch yoshda	bir yoshda	ikki yoshda	bir yarim yoshda
4	1	2	Maktabgacha yoshdagi bolalarning etakchi faoliyat turi	*ro‘lli o‘yin	o‘qish	xarakat	mexnat
4	1	3	D.B.Elkonin maktabgacha yoshdagi bolalarga xos rolli o‘yinlarning syujetiga ko‘ra nechta guruxga ajratadi?	*uch guruxga	*ikki guruxga	to‘rt guruxga	besh guruxga
4	1	3	D.B.Elkonin xarakatli o‘yinning qoidalari mazmuni o‘zaro bog‘liqligiga ko‘ra necha guruxga ajratadi?	*beshta	ikkita	uchta	to‘rtta
4	2	1	Boshlang‘ich sinflarda pedagogik ishlarni tashkil qilishda bolalarning anatomik-fiziologik xususiyatlarini jismoniy taraqqiyotini xisobga olish lozimligini qaysi olim aytgan?	*D.N.Levitov	D.B.Elkonin	M.N.SHerbakov	G.A.N. Leontev
4	2	2	Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida fazo, vaqt va xarakat, idrokni rivojlantiruvchi omillarga kirmaydi	*o‘zlashtirish	ta’lim jarayoni	kattalarning yordami	turmush tajribasining ortishi
5	1	1	Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida diqqatning qaysi turi yaxshi rivojlangan bo‘ladi.	*ixtiyorsiz	ixtiyoriy	ixtiyoriydan so‘nggi	barqaror diqqat
5	1	1	Birinchi va ikkinchi sinf o‘quvchilari o‘z diqqatini necha daqiqa muayyan ob’ektga to‘plashi va unda ushlab turishi mumkin.	*30-35 daqiqa	20-25 daqiqa	10-15 daqiqa	40-45 daqiqa
5	1	2	Kichik maktab yoshidagi o‘quvchilarning yolg‘on	*xayol	tafakkur	xotira	nutq
5	1	2	Ta’lim jarayonida kichik maktab yoshidagi o‘quvchilar tafakkurining qaysi faoliyat jarayoni muxim rol o‘ynaydi.	*analitik-sintetik	predmetli-amaliy	predmetli-obrazli	xarakat
5	1	3	O‘smirlarda axloqiy tushunchalarni tadqiq qilgan A.I.Malivanov ularni necha guruxga ajratadi	*to‘rtta	uchta	ikkita	beshta
5	1	3	O‘smirlarning o‘rtoqlik va do‘stlik tuyg‘ulari o‘zaro munosabatlarini I.V.Stronov nechta shaklga bo‘ladi.	*uchta	ikkita	to‘rtta	beshta
5	2	1	O‘smirlarda tafakkurning qaysi turi rivojlanadi.	*abstrakt	konkret	amaliy	obrazli
5	2	1	Ilk o‘spirinlik yoshida tafakkurning qaysi turi rivojlanadi?	*abstrakt	konkret	amaliy	dialektik-nazariy
5	2	1	Talabalar faoliyatida vujudga keladigan qiyinchiliklarni moxiyati va shakliga ko‘ra necha guruxga ajratish mumkin:	*uch	ikki	to‘rt	olti
5	2	2	Ma’ruzaning muxim nechta turi qonuniy ravishda tavsiflangan	*beshta	ikkita	uchta	to‘rtta
5	2	2	Talabalarning seminar mashg‘ulotidagi faoliyat nechta mezon asosida baxolanadi	*beshta	to‘rtta	uchta	ikkita
5	2	2	Ma’ruza va seminar mashg‘ulotlari samaradorligini oshirish uchun nechta psixologik xolatlarga e’tibor berish lozim.	*to‘rtta	ikkita	uchta	beshta
5	2	2	Psixologiya fanida xamkorlikning nechta shakli mavjud.	*Sakkizta	ikkita	to‘rtta	beshta
5	2	2	YOshlarning mexnat faoliyati nechta muxim belgisi bilan boshqa Yosh davrlaridan farqlanadi.	*uchta	ikkita	to‘rtta	beshta
5	2	3	Yosh mutaxassislarining ko‘pchiligi mustaqil faoliyatning dastlabki kunlaridan boshlab duch keladigan qiyinchiliklar necha xil	*uch xil	to‘rt xil	besh xil	olti xil
6	1	1	Etuklik bosqichida jismoniy va aqliy imkoniyatlardan to‘laroq foydalanish ko‘nikmasi paydo bo‘ladi.Bu xol nima xisobiga ro‘y bermaydi?	*jisoniy quvvat	ko‘nikma	malaka	maxorat
6	1	1	Psixoerontologiya psixologiya faning tarkibiy qismi ekanligini kim isbotlagan	*A.V.Leontev	S.Xoll	Tsitseron, I.I Mechnikov	O‘rta Osiyo allomalari
6	1	2	Psixogerontologiyada keksalarning psixologik xususiyatlarini o‘rganishda qo‘llaniladigan testlar nechta ko‘rinishga ega	*to‘rtta	uchta	beshta	ikkita
6	1	2	Pedagogik psixologiya predmeti	*ta’limni puxta egallash ruhiy asoslari va qonuniyatlarini o‘rgatuvchi fan	inson ruhini o‘rganuvchi fan	Ijtimoiy munosabatlarni o‘rgatuvchi fan	bozor munosabatlarini o‘rgatuvchi fan
6	1	3	Milliy model nima	*komil inson va etuk malakali mutaxassis tayyorlash	zamonaviy taraqqiyotni ta’minlay oladigan dalil	bilimli mutaxassis tayyorlash	mustaqil tafakkurni kadr tayyorlash
6	2	1	Majburiy ixtiyoriy ta’lim necha yil	*majburiy-ixtiyoriy ta’lim 12 yil	9 yil	10 yil	11 yil
6	2	1	Ta’limni o‘zlashtirishda sezgilar	*sezgilar bilim egallash manbai	ta’m bilish	eshitish	ko‘rish
6	2	2	Ta’limni o‘zlashtirishda idrok	*bilimlarni yaxlitligicha qabul qilish	manbaa	tajriba	material
6	2	3	Ta’lim jarayonida diqqat	*odam ongining ob’ektga, faoliyatga yo‘naltirilishi	keng xajmli	barqaror	kuchli
6	2	3	Ta’lim jarayonida xotira	*ma’lumotni eslab qolish, esda saqlash, esga tushirish va unitish jarayoni	harakat qilish	kamol topish	mexnat qilish
7	1	1	Ta’lim jarayonida xayol	*faoliyatda namoyon bo‘ladigan oliy bilish shakli	ijodiy	tiklovchi	ixtiyoriy
7	1	2	Ta’lim jarayonida tafakkur	*yangilikni qidirish, ochish, kashf etish	umumlashtirish	taqqoslash	harakat
7	1	3	Nazariy bilish shakllari qaysi javobda ko‘rsatilgan	*suhbat, baxs, tushuntirish.	aksioma, teorema, qonun, formula.	dars va darsdan tashqari mashg‘ulotlar.	dars, ma’ruza, amaliyot, seminar.
7	2	1	Ta’lim jarayonining mazmunini qanday tushunchalar tashkil qiladi	*bilim, ko‘nikma va malakalar	Ta’lim berish va bilimlarni o‘zlashtirish	Maktab, kollejlar, oliy o‘quv yurtlari	Dars, o‘qish, o‘rganish
7	2	1	Ta’lim vositasi nima	*ma’lum o‘qitish usulini muvvafaqiyatli amalga oshirish uchun zarur bo‘lgan yordamchi o‘quv materiallari	Dars jarayonida tabiiy va sun’iy ko‘rgazmali vositalardan foydalanish.	Tushuntirish, suxbat, ma’ruza	Ta’lim jarayonida maqsadga erishishiga qaratilgan birgalikdagi faoliyat
7	2	1	Faoliyatning asosiy turlariga qaysilar kiradi	* o‘yin, o‘qish, mexnat	Tashqi, ichki nutq	Malaka, ko‘nikma	Mehnat, muloqot
7	2	1	Psixologiyada empirizm yo‘nalishining asoschisi	*Dj. Lokk	Forobiy	G.Leybnits	S.Rubinshteyn.
7	2	1	Faol o‘qitish usullari tavsifi	*bilim, ko‘nikma va malakalarni o‘zlashtirishning shaxsiy faoliyat tavsifida bo‘lishini ta’minlash	shaxs va uning qobiliyatlarini rivojlantirish	ta’lim oluvchilarning bilish faolligini, ijodiy mustaqilligini oshirish	ta’lim mazmunini shaxs individual extiyojlariga, uning bazaviy tayyorgarligiga muvofiqlashtirish
7	2	2	qanday psixik jarayon shaxs ongining narsa va xodisalarga yo‘nalganligini aks ettiradi	*diqqat	iroda	idrok	tasavvur
7	2	2	So‘z va nutq yordamida psixologik ta’sir ko‘rsatish - bu	*verbal ta’sir	paralingvistik ta’sir	noverbal ta’sir	muloqat
7	2	3	Afaziya - bu	*nutqning buzilishi.	xotiraning buzilishi	xarakatning buzilishi	diqqatning buzilishi