Toshkent viloyati chirchiq davlat

Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati:
1. Mirziyoyev Sh.M. Erkin va farovon Oʻzbekiston davlatini birgalikda barpo etamiz. –Toshkent: “Oʻzbekiston”, 2016.
2. Mirziyoyev Sh.M. Qonun ustuvorligi va inson manfaatlarini ta’minlash yurt taraqqiyoti va xalq farovonligining garovi. –Toshkent: “Oʻzbekiston”, 2017.
3. Mirziyoyev Sh.M. Buyuk kelajagimizni mard va oliyjanob xalqimiz bilan birga quramiz. –Toshkent: “Oʻzbekiston”, 2017.
4. Baqaxonova SH. So‘z yasalishi darslarini o‘tishda o‘quvchilarning lug‘at boyligini oshirish. Ta`lim jarayonida so‘z boyligini oshirishning asosiy omillari. «O‘qituvchi» 46-bet.
5. Ziyodullayev G. Ona tili mashg‘ulotlarida o‘quvchilarning lug‘at boyligini oshirishda sinonimlardan foydalanish. Ta`lim jarayonida so‘z boyligini oshirishning asosiy omillari.
6. Muhiddinova X. Kelasi zamon fe’llarini o‘rganish jarayonida o‘quvchilar nutqini o‘stirish. O‘zbek tili va adabiyot o‘qitish metodikasini takomillashtirish. O‘z PFITI.
7. Nizomov T. Tarixiy atamalar vositasida o‘quvchilar nutqini o‘stirish. Ta’lim jarayonida so‘z boyligini oshirishning asosiy omillari. «O‘qituvchi», Toshkent. 73- bet.
8. www.ziyonet.uz.
9.https://azkurs.org/oquvchilarida-oila-maktab-jamoatchilik-hamkorligini-shakillant.html.
10. http://maktab-16.zn.uz/konsepsiya/

CHDPI Gumanitar fanlar fakulteti O‘TA -20/1(2-OT)-guruh talabasi

...............................................ning “7-sinf o‘quvchilarining og‘zaki va yozma nutqini o‘stirishda muammoli ta’limdan foydalanish” mavzusida yozilgan kurs ishiga


XULOSA

Kurs ishi mavzusining dolzarbligi, o‘rganilganlik darajasining aniqligi

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Kurs ishining maqsad va vazifasi, tadqiq usullarining to‘ri belgilanganligi __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Kurs ishi mavzusiga oid daliliy materillarning to‘planganligi,mavjud ilmiy manbalarning qay darajada tahlil qilinganligi_______________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Kurs ishi mavzusi yuzasidan talabaning o‘z nuqtai nazarini haqqoniy aks ettira olganligi, ko‘tarilgan muammoni hal etishga ijodiy yondashuvi

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Talabaning kurs ishida ko‘tarilgan muammo yuzasidan umumlashma ilmiy nazariy xulosalar chiqara olganligi

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Talabaning kurs ishini rasmiylashtirishi va ochiq himoya qilishi. Himoya vaqtida talabaning mavzuni ilmiy nutq malakasi asosida izchil yoritib berish mahorati, uning axborot texnologiyalaridan to‘g’ri va samarali foydalanganlik darajasi

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ilmiy rahbar________________________________________________________
Kafedra mudiri______________________________________________________