Talaba amaliyotda faol ishtirok etsa, hujjatlarni to‘la rasmiylashtirsa, tarbiyachining ish hujjatlari va uni yuritish tartibini o‘rgansa, olgan bilimini amalda qo’llay olsa, o‘quv amaliyotining mohiyatini tushunsa, hamda tarbiyachi faoliyati bo’yicha to‘la tasavvurga ega deb topilsa –“a’lo” baho qo‘yiladi
5(a’lo)
2.
Talaba amaliyotda ishtirok etsa, hujjatlarni to‘la rasmiylashtirsa, tarbiyachining ish hujjatlari va uni yuritish tartibini o‘rgansa, hamda tarbiyachi faoliyati bo’yicha tasavvurga ega deb topilganda – “yaxshi” baho qo‘yiladi
4(yaxshi)
3.
Talaba amaliyotda ishtirok etsa, hujjatlarni rasmiylashtirsa, tarbiyachining ish hujjatlari va uni yuritish tartibini o‘rgansa – “qoniqarli “ baho qo‘yiladi
3(qoniqarli)
4.
Talaba amaliyotda passiv ishtirok etsa, hujjatlarni to‘la rasmiylashtirmasa, amaliyot va tarbiyachi faoliyati bo’yicha tasavvurga ega emas deb topilganda –“ qoniqarsiz” baho qo‘yiladi
2(qoniqarsiz)
Izoh: Talabaning o‘z tashabbusi bilan yoki amaliyot rahbari maslahati orqali maktabgacha ta’lim tashkiloti metod kabinetini jihozlar bilan boyitish, takomillashtirish, ko‘rgazmali-didaktik materiallar yaratish, bolalar bilan sannalashtirilgan tomoshalar namoyish etish, ko‘ngilochar tadbirlar o‘tkazish, bolalarni ekskursiya va sayohatlarga olib borish, turli hil ijodiy musobaqalar va boshqa ta’limiy – tarbiyaviy tadbirlar tashkil qilishdan iborat faoliyatlari qo‘shimcha ravishda baholanadi.
