1.Təlim şəraitinin xüsusiyyətləri.
2.Təlim işlərinin xüsusiyyətləri.
3.Nəzarət işlərinin xüsusiyyətləri.
4.Qiymətləndirmə işlərinin xüsusiyyətləri.
Təlim fəaliyyətinin təşəkkülü, demək olar ki, uşağın məktəbə qədəm basdığı andan həyata keçirilməyə başlayır. Bu işin səmərəliliyi mənimsənilən materialın məzmunundan və məktəblilərin təlim işinin təşkili formalarından asılıdır. Bəzən müəyyən səbəblərdən uşaq təlimdə geri qalır. Zəif oxumağa təsir edən səbəblərə müvafiq olaraq geridə qalan şagirdləri şərti olaraq aşağıdakı qruplara ayırmaq olar.
Dostları ilə paylaş: |
