40
1-topshiriq. Berilgan so‘zlarni tushum kelishigidagi so‘zlar bilan
bog‘lab ko‘ring. Ulardan qay biri bunday so‘zlar bilan bog‘lana olmas-
ligini aniqlang.
O‘qidi, yozdi, ishladi, ko‘rdi, qaradi, uxladi.
2-topshiriq. Tushum kelishigidagi so‘zlar bilan bog‘lana oladigan
fe’llarni shu kelishikdagi so‘z bilan birgalikda ko‘chiring.
BILIB OLING.
Tushum kelishigidagi so‘zlar bilan
bog‘lanadigan fe’llar o‘timli fe’llar, bunday xususiyatga
ega bo‘lmagan fe’llar o‘timsiz fe’llar sanaladi.
103-mashq.
Matnni o‘qing, o‘timli va o‘timsiz fe’llarni aniqlang
va ajrating. Sinfdoshlaringizdan kimlar sizga yoqadi va nima uchun?
Sinfdoshlarim biram yaxshi,
biram sodda, biram dilkash.
Qizlar ham, bolalar ham — hammasi meni yaxshi ko‘rishadi.
Faqat bitta bola bor. Suyun. Laqabi «Burgut». Hamma uni «Su-
yun burgut» deydi. O‘ziyam juda g‘alati. Bitta ko‘k qashqa oti
bor... Maktabgayam o‘sha duldulini o‘ynatib, xurjuniga
do‘mbirasini solib keladi. Tanaffus bo‘ldi deguncha do‘mbirasini
chalib, hammani og‘ziga
qaratadi, goh kuldiradi, goh (lof
emas, momojon) yig‘latadi. (
O. Yoqubov)
104-mashq.
Quyidagi fe’llarni o‘timli va o‘timsizga ajratib, jadvalga
joylashtiring, ular ishtirokida gaplar tuzing.
Almashmoq, jiringlamoq, o‘xshamoq, jilmaymoq, yuzlan-
moq, kiyinmoq, kiymoq, so‘roqlamoq, so‘ramoq, so‘rattirmoq,
quvonmoq, quvontirmoq, joylashmoq, joylashtirmoq.
r
a
l
l
’
e
f
i
l
m
i
t
‘
O
r
a
l
l
’
e
f
z
i
s
m
i
t
‘
O
Dostları ilə paylaş: