64. «O’qituvchi atamasi»ga berilgan ta’rifning qaysi biri mukammal? +O'qituvchi - murabbiy, ustoz.
-O'qituvchi - inson qalbining muhandisi (injeneri).
-O'qituvchi -yoshlarga ta’lim-tarbiya beruvchi kishi.
-O'qituvchi - ziyo nurini tarqatuvchi shaxs.
65. Notiqlik san’ati Yunonistonda qanday nomlangan? +“Tinglovchiga halovat bag‘ishlovchi”.
-“Yuksak iqtidorli ovoz sohibi”.
-“Siyosiy tribuna”.
-“San’atlar shohi”.
66. Barkamol shaxsni rivojlantirish, ta’lim-tarbiya berish haqidagi fan... bu? +Pedagogika
-Psixologiya.
-Tarix.
-Falsafa.
67. O’zbekiston Respublikasida 1997 yil 29 avgustda qanday qonun qabul qilindi. +Ta’lim to’g’risidagi Qonun
-Ta’lim tizimini rivojlantirish haqidagi Qonun
-Ta’lim turlarini tashkil etish bo’yicha Qonun
-Ta’lim tizimiga o’zgartirishlar kritish bo’yicha Qonun
68. Birinchi prezidentimz I. A. Karimov tavsifi bo‘yicha pedagogning asosiy maqsadi nimalardan iborat? +Har bir talabaning mustaqil fikrlashini rivojlantirishdan.
-Mukammal bilim berishdan.
-Bilim va amaliy ko'nikmalami shakllantirishdan.
-O'z mahoratini uzluksiz oshirib borishdan
69. Pedagogik mahorat – bu: +Ta'lim va tarbiyaviy faoliyatda yuqori darajaga erishishni va uni doimiy takomillashtirib borish imkoniyatini ta’minlovchi faoliyat bo‘lib, har bir O’qituvchi -fazilatida namoyon boiadi.
-Muayyan loyiha asosida tashkil etiladigan, aniq maqsadga yo'naltirilgan hamda ushbu maqsadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik faoliyat jarayonining mazmunidir
-O'qituvchi tomonidan pedagogik jarayonni takomillashtirish, optimal- lashtirishga bo'lgan ijtimoiy ehtiyojni qondirish omilidir.
-Didaktik hamda tarbiyaviy jarayonning O’qituvchi tomonidan samarali, mahoratli tarzda tashkil etishdir.
70. Pedagogik jarayonning harakat vositasi... ? +Faoliyat.
-Pedagogik o‘zaro ta’sir.
-Pedagogik vaziyat.
-Pedagogik hodisa.
71. O’qitishning an’anaviy metodlarini ko‘rsating? +Og‘zaki ko‘rgazmali amaliy mashqlar metodi.
-Ko'rgazmali, mantiqiy, ommaviy metodlari.
-Aralash darslar, bilimlarni mustahkamlash va takrorlash darslari, bilimlarni umumlashtirish darslari.
-Mantiqiy, o'z-o'zini nazorat qilish metodlari.
-O’quv fanlari mazmunini o‘zlashtirib olish
