4. Pedagog modeli nimalardan iborat? + ta’lim berish mahorati, ta’lim oluvchilarning bilimlarini xolisona baholay olish, ilmiy-tadqiqot ishlarini olib ---borish, o’z bilim va mahoratini doimiy ravishda oshirib borish
-ta’lim oluvchilarning bilimlarini xolisona baholay olish, talabchanlik va adolatlilik
-ilmiy-tadkikot ishlarini olib borish, u bilim va mahoratini doimiy ravishda oshirib borish
-o’z bilim va mahoratini doimiy ravishda oshirib borish, ta’lim oluvchilarning bilimlarini xolisona baholay olish
5. Pedagogik texnologiyaning asosiy vazifasi nima? +o’quv jarayonini mazmunli amalga oshirish va rivojlantirish
-o’quv jarayonini mazmunli rivojlantirish
-o’quv jarayonini vaqt doirasida olib borish
-o’quv jarayonini mazmunli amalga oshirish
6. Pedagogik texnologiyani bugungi kundagi ahamiyati qanday? + sohadagi nazariy va amaliy izlanishlarni birlashtirish doirasidagi faoliyatni aks ettiradi
-pedagogikada monitoringda
-ta’limning baholash shkalasida
-o’quv jarayonini uzluksizligida
7. Pedagogik texnologiyada axborot texnologiyalarni o’rni qanday? +boshqarish imkoniyati tug’iladi va u o’qituvchining yaqin ko’makdoshiga aylandi hamda uning funktsiyalarini qisman o’z zimmasiga oladi
-ijodiy yondashuvda
-o’zaro ta’sirlarda
-pedagogikada monitoringda
8. An’anaviy yondashuvning asosiy xususiyati nimada? + gapirib berish, tushuntirish, talaba esa bu axborotni xotirada saqlaydi
-ijodiy yondashuv
-nazorat turlari (joriy, oraliq, yakuniy)
-o’zaro ta’sirlar
9. «Tizim» so’zi haqida tushuncha? + qismlardan tuzilgan, birikkan yaxlit narsa yoki hodisa
-gaplarni yozib, saqlab olish
-ijodiy yondashuv
-o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish
10. Pedagogik tizim nimalardan iborat? + pedagogik jarayonning obьektlari va sub’ektlari, shakl - usullari, ular o’rtasidagi munosabatlar,o’zaro ta’sirlar hamda ularni boshqarishdan
-o’quvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish
-gaplarni yozib, saqlab olish, ijodiy yondashuv, bilim berishdan
-tankidiy-ijodiy yondashuv, o’zaro ta’sirlar
