Umumiy psixologiya fanidan testlar (2-kurslar uchun) № Manba: Ivanov P. I., Zufarova M. «Umumiy psixologiya»

Partisipativlik
№ 186.
Manba: V.Ahrorov. Sotsial psixologiya. O’quv uslubiy majmua. 2019 yil. I BOB. 12-§.
Qiyinlik darajasi – 3
Mustaqil qaror qabul qila olish huquqiga ega bo‘lgan maxsus guruhlar tuzish qaysi uslubga
xos?
Partisipativlik
№ 187.
Manba: V.Ahrorov. Sotsial psixologiya. O’quv uslubiy majmua. 2019 yil. I BOB. 12-§.
Qiyinlik darajasi – 3
Xodimlarning tashkiliy qarorlar qabul qilishga jalb etilganligi qaysi uslubga xos?
Partisipativlik
№ 188.
Manba: V.Ahrorov. Sotsial psixologiya. O’quv uslubiy majmua. 2019 yil. I BOB. 12-§.
Qiyinlik darajasi – 3
Rahbar o‘z burch va huquqlarining ma’lum qismini xodim zimmasiga o‘tkazishi qaysi uslubga
xos?
Partisipativlik
№ 189.
Manba: V.Ahrorov. Sotsial psixologiya. O’quv uslubiy majmua. 2019 yil. I BOB. 12-§.
Qiyinlik darajasi – 3
Tashkilot vazifalarini rejalashtirish va amalga oshirishda xodimlarni jalb etish qaysi uslubga
xos?
Partisipativlik
№ 190.
Manba: V.Ahrorov. Sotsial psixologiya. O’quv uslubiy majmua. 2019 yil. I BOB. 12-§.
Qiyinlik darajasi – 3
Qaysi uslubning tarjimasi “ishtirok, sherikchilik” ma’nosini bildiradi?
Partisipativlik
№ 191.
Manba: V.Ahrorov. Sotsial psixologiya. O’quv uslubiy majmua. 2019 yil. I BOB. 12-§.
Qiyinlik darajasi – 3
G.Gibsh va M.Forverglarning tahlil qilishlaricha, ……. lider bosh bo‘lgan ishlarning
samaradorligi ancha yuqori bo‘lib, ishlab chiqarish ko‘rsatkichlari ham yuqori bo‘lar ekan.
Avtoritar
№ 192.
Manba: V.Ahrorov. Sotsial psixologiya. O’quv uslubiy majmua. 2019 yil. I BOB. 12-§.
Qiyinlik darajasi – 3
Gibsh va Forverglarning analizlariga ko‘ra, bunday boshliq rahbarlik qilgan jamoalarda
ma’naviy ruhiy muhit juda yaxshi, ishchilar jamoadan, ishdan qoniqish hosil qilganlar, ishdan
ketish hollari kam ekan-u, lekin ishlab chiqarish zo‘rg‘a norma holatida bo‘lar ekan.
Demokratik
№ 193.
Manba: V.Ahrorov. Sotsial psixologiya. O’quv uslubiy majmua. 2019 yil. I BOB. 12-§.
Qiyinlik darajasi – 3
Bunday rahbar ishni olib borgan jamoalarda barcha ko‘rsatkichlar doimo orqada, sifat ham
yo‘q, u rahbar ishda anarxiyani qilib qo‘yib, ko‘p turmay, boshqa yerdan ish qidirishga harakat
qiladi.
Liberal
№ 194.
Manba: V.Ahrorov. Sotsial psixologiya. O’quv uslubiy majmua. 2019 yil. I BOB. 13-§.
Qiyinlik darajasi – 2
Qaysi yo‘nalishda psixologning vazifasi «Nimani?» va «Kim?» xarid qilib olishga ehtiyoji
borligini o‘rganishga ko‘maklashish sanaladi?
Marketing
№ 195.
Manba: V.Ahrorov. Sotsial psixologiya. O’quv uslubiy majmua. 2019 yil. I BOB. 13-§.
Qiyinlik darajasi – 3
Qaysi sohada zarurat tug‘ilganda, psixolog shunday tez va ishonchli o‘lchaydigan
metodikalarni ishlatadiki, ularning natijalari sir saqlanib, o‘sha buyurtmachining talabiga ko‘ra
izlanishlar olib boriladi?
Siyosiy
№ 196.
Manba: V.Ahrorov. Sotsial psixologiya. O’quv uslubiy majmua. 2019 yil. I BOB. 13-§.
Qiyinlik darajasi – 1
Qachon O‘zbekistonda “Oila yili” deb nomlangan?
1998-yil
№ 197.
Manba: V.Ahrorov. Sotsial psixologiya. O’quv uslubiy majmua. 2019 yil. I BOB. 13-§.
Qiyinlik darajasi – 3
Psixologning qaysi sohadagi faoliyati har bir shaxsning o‘z tug‘ma va orttirilgan
qobiliyatlarini to‘g‘ri yo‘naltira olishi va namoyon eta olishiga imkon beradi?
Maorif
№ 198.
Manba: V.Ahrorov. Sotsial psixologiya. O’quv uslubiy majmua. 2019 yil. I BOB. 13-§.
Qiyinlik darajasi – 3
Qanday jarayonda psixologning asosiy vazifasi odamlarning kayfiyatini o‘rgangan holda
da’vogar imijini shakllantirishga, odamlarga yoqtirishga sabab bo‘ladigan shaxsiy fazilatlar
algoritmini tuzish, omma oldiga chiqishga psixologik tayyorlash, raqiblarning bahslashish
madaniyati va etikasi borasida psixologik yo‘l-yo‘riq va usullar borasida ma’lumotlar
almashinish kerak bo‘ladi?
Saylovoldi kampaniyalarda
№ 199.
Manba: V.Ahrorov. Sotsial psixologiya. O’quv uslubiy majmua. 2019 yil. I BOB. 13-§.
Qiyinlik darajasi – 3
Nimaga ta’rif berilmoqda: Bu kadrlarni ishga jalb etishda bilish zarur bo‘lgan qobiliyatlar va
shaxsiy fazilatlardan tortib, ularni to‘g‘ri yo‘naltirish, o‘z joyiga qo‘yish, tashkilot doirasida
guruhlarni shakllantirish, xodimlarga ma’lumotlarni o‘z vaqtida yetkazish bilan bog‘liq
kadrlar siyosatini olib borishga aloqador xizmatdir.
Kadrlar bilan ishlash
№ 200.
Manba: V.Ahrorov. Sotsial psixologiya. O’quv uslubiy majmua. 2019 yil. I BOB. 13-§.
Qiyinlik darajasi – 3
Qaysi sohada tatbiqiy ishlar birinchi navbatda konkret tashkilotda kadrlar zahirasini to‘g‘ri va
oqilona tashkillashdan tortib, xodimlar ish sharoitlari va mehnat unumdorligiga ta’sir etuvchi
omillar kompleksini ilmiy ravishda o‘rganib, hayotda natija olishga qaratilgan harakatlar
majmuidir?
Sanoat va ishlab chiqarsh
PSIXOLOGIK TADQIQOTLARDA MA’LUMOTLARNI QAYTA ISHLASH
METODLARI VA TEXNOLOGIYALARI
FANIDAN
Attestatsiya savollari (psixologiya 3-kurs talabalari uchun)
№ 1.Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 1-§
Qiyinlik darajasi – 2
Qaysi davrga kelib psixologik fanlar falsafiy va tabiiy fanlar yo’nalishlari o’rtasida
ikkilangan ?
XIX asr oxiri XX asr boshlarida
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 1-§
Qiyinlik darajasi – 2
Qaysi mashxur shaxar psixologik jamiyatining a’zolari o’rtasida tabiiy tadqiqotchilar,
faylasuflar, matematiklar, tarixchilar, huquqshunoslar, vrachlar va pedagoglar bor edi.
Moskva
№ 3.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 1-§
Qiyinlik darajasi – 2
Qaysi mashxur olim Londondagi qirollik akademiyasida «Psixologiya fanida matematik
metodlarni qo’llashning zarurati» mavzusida ma’ruza bilan chiqdi
I.F.Gerbart
№ 4.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 1-§
Qiyinlik darajasi – 2
Birinchi bo’lib matematik psixologiyani psixofizika sohasida ishlatgan olimlar qatorini
toping
G.Fexner, V.Vundt, F.Galton
№ 5.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 1-§
Qiyinlik darajasi – 2
Psixologiyada birinchi tadqiqotchi sifatida kimni sanab o’tishimiz mumkin
F.Galtonni
№ 6.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 1-§
Qiyinlik darajasi – 2
Kim birinchi bo’lib biologiya va psixologiyada statistik tahlilni ishlatgan
F.Galtonni
№ 7.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 1-§
Qiyinlik darajasi – 2
1888 yilda qaysi olim tomonidan London akademiyasida «Korrelyasiya va uni o’lchash,
antrometrik ko’rsatkichning avzalliklari» mavzusida ma’ruza qildi.
F.Galtonni
№ 8.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 1-§
Qiyinlik darajasi – 2
Pirson o’zining g’oyalari va yutuqlarini qaysi kitobida keltirib o’tgan.
«Evolyusiya nazariyasiga matematik ta’sir»
№ 9.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 1-§
Qiyinlik darajasi – 2
Gerbartning shogirdi M.F.Drobish 1850 yilda qaysi kitobini nashr qildirdi.
«Matematik psixologiyaning o’rganish asoslari»
№ 10.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 1-§
Qiyinlik darajasi – 2
Britaniyalik psixolog Ch.Spirmen 1904 yilda qaysi ilmiy ishida intellektni o’rganishda
miqdoriy tahlil ishlatilgan, bu psixologiyada faktorli tahlil deb nomlangan. Faktorli
tahlil psixologik ko’rsatkichlarning matematik jihatdan tahlil qilishdir.
«Umumiy intellektning obyektiv o’lchami»
№ 11.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 1-§
Qiyinlik darajasi – 3
1933 yilda qaysi olimning ehtimollar nazariyasi bo’yicha ilmiy ishi chop qilindi. Bu asar
birinchi bo’lib rus tilida 1936 yilda nashr qilingan.
A.N.Kolmogrova
№ 12.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 2-§
Qiyinlik darajasi – 1
Zamonaviy psixologiya psixologik ko’rinishlarning ikki turini o’rganadi- bular ?
1) o’lchansa bo’ladigan psixologik ko’rsatkichlar va 2) o’lchansa bo’lmaydigan psixologik
ko’rsatkichlar
№ 13.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 2-§
Qiyinlik darajasi – 1
Agar sifatni oshirish zarurati tug’ilsa, u holda birinchi bo’lib ........ yondoshish kerakdir.
Nuqtalar o’rniga kerakli so’zni ko’ring
Miqdoriga
№ 14.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 2-§
Qiyinlik darajasi – 1
«Statistika» atamasi .......... atamasi bilan hamohang tarzda ishlatiladi
«matematika»
№ 15.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 2-§
Qiyinlik darajasi – 1
Har qanday reallikni aks ettiradigan sonlar qatori nima deyiladi.
Tanlama
№ 16.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 2-§
Qiyinlik darajasi – 1
Tanlamaning ikki xil turi mavjud:
1) asosiy –o’rganishni talab qiladigan; 2) ajratib olingan- real o’rganiladigan.
№ 17.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 2-§
Qiyinlik darajasi – 1
Saylov natijalarining tahlili, teleko’rsatuvlar reytingi. Bu qaysi tanlov turiga misol
bo’ladi ?
Tasodifiy tanlov
№ 18.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 2
Reprezentativlik nima ?
Bunda populyasiya yaxshi ko’rsatilgan bo’lishi talab qilinadi, tadqiqotchi bu holatlarda
miqdoriy va sifat munosabtlari orqali xulosa chiqarishi kerakdir.
№ 19.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 1
O’lchovlar bu ?
bu obyekt va o’ziga xoslik sonlarini yozishdir ular ma’lum bir qonuniyatlarga tayanadilar
№ 20.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 1
Rang shkalasi nima ?
tartiblash shkalasi, nominal shkalaning hamma xususiyatlarini qamrab oladi, bundan tashqari
miqdoriy xususiyatlarni aks ettiradi va tartiblashni tavsiya qiladi masalan, A>B>C>... (yoki
teskarisi).
№ 21.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 2
«Xi» nima
Bu ko’plikni kursatkichi «Xi» deb ta’riflanadi va variasion kator deb nomlanadi.
№ 22.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 2
Mediana bu ?
Kursatkichlarning urtasidagi son xisoblanadi.
№ 23.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 3
Agar ko’rsatkichlar juft bulsa u xolda mediana qaysi formula orqali mediana xisoblaniladi.
𝑀𝑒 =
𝑁 + 1
2
№ 24.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 2
2,6,7,8,9,10,15, berilgan tanlamadan medianani toping ?
8
№ 25.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 3
6,8,10,12,14,4,6,8, berilgan tanlamadan medianani toping ?
13
№ 26.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 3
Berilgan tanlamalar quyidagi ko’rinishda bo’lsa 168 160 172 174 163 165 167 172 173
174 182 162 165 – xi =167 ning rangini toping
6
№ 27.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 2
Kvartil-bu
kursatkichlarni proporsiyaga buladigan xolat xisoblanadi.
№ 28.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 2
Kursatkichlarning urtasidagi son ……….. xisoblanadi
Mediana
№ 29.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 1
Moda bu
Elementar matematik statistika xisoblanib, eksperimental kursatkichlarning joylashish
xarakteristikasi.
№ 30.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 2
Elementar matematik statistika xisoblanib, eksperimental kursatkichlarning joylashish
xarakteristikasi-bu
Moda
№ 31.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 2
Berilgan tanlamalar quyidagi kurinishda bulsa 168 160 172 174 163 165 167 172 173 174
182 162 165 163 modani toping ?
163
№ 32.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 2
Taksimlanish asosan qaysi konuniyatiga tayangan xolda amalga oshiradi.
normal taksimlanish
№ 33.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 2
Taksimlanishning kay darajada yoyilganligini, tarkalganligini ifoda etuvchi
kurchsatkich bu ?
Standart ogish
№ 34.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 4-§
Qiyinlik darajasi –
Standart ogish bu ?
Taksimlanishning kay darajada yoyilganligini, tarkalganligini ifoda etuvchi kurchsatkich bu ?
№ 35.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 3
Variantivlik koeffisiyentini topish formulasi
№ 36.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 2
Standart xato nima ?
Odatda o’rtacha arifmetik kiymat, standart xato bilan birgalikda kursatiladi. U kuyidagi
formula orkali aks ettiriladi:
№ 37.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 3
bu qaysi xarakteristika formulasi
Variantivlik koeffisiyentini topish formulasi
№ 38.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 2
Matematik statistika uchta asosiy bo’limdan iborat: bular ?
tavsifiy (opisatelnaya) statistika, induktiv statistika va korrelyasion analiz.
№ 39.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 2
Tavsifiy statistika bu ?
Qandaydir taqsimotning qiymatlarini ifodalash, tavsiflash, umumlashtirish va jadval yoki
grafik ko’rinishda namoyish qilish, berilgan taqsimot uchun o’rtacha qiymatni, uning
ko’lamini va dispersiyasini hisoblash imkonini beradi.
№ 40.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 2
Qandaydir taqsimotning qiymatlarini ifodalash, tavsiflash, umumlashtirish va jadval yoki
grafik ko’rinishda namoyish qilish, berilgan taqsimot uchun o’rtacha qiymatni, uning
ko’lamini va dispersiyasini hisoblash imkonini beradi. Bu ?
Tavsifiy statistika
№ 41.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 2
Induktiv statistika bu ?
Vazifasi alohida olingan tanlama natijalarini shu tanlama olingan butun populyasiyaga
qo’llash mumkinligini tekshirishdan iborat. Boshqacha aytganda, statistikaning bu bo’limida
biror chegaralangan guruhda qandaydir tajriba jarayonida aniqlangan u yoki bu qonuniyatlarni
% 100  
X
S
V
n
S
SE
X
 % 100  
X
S
V
induksiya yo’li bilan ko’p sonli obyektlarga nisbatan qanday darajada umumlashtirish
mumkinligi aniqlanadi.
№ 42.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 2
Vazifasi alohida olingan tanlama natijalarini shu tanlama olingan butun populyasiyaga
qo’llash mumkinligini tekshirishdan iborat bu
Induktiv statistika
№ 43.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 2
Korrelyatsion analiz bu ?
Ikki o’zgaruvchi qanchalik aloqada bog’liq ekanligi aniqlash barobarida ulardan birining
qiymatini bilgan holda ikkinchisining mumkin bo’lgan qiymatlarini bashorat qilish imkonini
beradi.
Elementar matematik statistika xisoblanib, eksperimental kursatkichlarning joylashish
xarakteristikasi
№ 44.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 2
Ikki o’zgaruvchi qanchalik aloqada bog’liq ekanligi aniqlash barobarida ulardan birining
qiymatini bilgan holda ikkinchisining mumkin bo’lgan qiymatlarini bashorat qilish imkonini
beradi. Bu ?
Korrelyatsion analiz
№ 45.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 2
Turli verbal intellekt ko’rsatkichlari qiymatlari kattaligi bo’yicha joylashtirilgan, har bir
bahoning o’ng tomonida esa uning takrorlanishlar soni ko’rsatilgan. Bu sonlarning ……?
Chastota deb
№ 46.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 2
Sonlar chastotasi va chastotalar yig’indisi qaysi belgi bilan belgilanadi.
f va p
№ 47.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 3
Belgi qiymatining o’rta arifmetigi: qaysi formula bilan topiladi
𝑀
∑𝑥
𝑖
𝑛
№ 48.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 2
Sochilish darajasini baholashning bir nechta usullari mavjud. Sochilishning asosiy
xarakteristikalari to’g’ri berilgan qatorni toping?
Ko’lam (R), dispersiya (D), o’rta kvadratik (standart) og’ish ( sigma),
variatsiya koeffitsiyenti (V).
№ 49.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 2
Ko’lam bu ?
Taqsimot parametrlaridan eng soddasi bo’lib, bu belgining eng katta va eng kichik qiymatlari
ayirmasidir: min max
№ 50.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 2
Dispersiya bu ?
Belgi qiymatlarining o’rta arifmetik qiymatdan sochilishini aniqlaydi, ya’ni belgi qiymatlari M
atrofida qanchalik zich joylashganligini bildiradi; sochilish qancha katta bo’lsa, berilgan
guruhda natijalar shuncha kuchli farq qiladi, tekshiriluvchilar o’rtasidagi individual tafovut
shuncha katta bo’ladi
№ 51.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 3
Ko’lam topish formulasi ?
№ 52.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 3
Dispersiya toppish formulasi ?
№ 53.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 3
O’rta kvadratik (standart) og’ish( sigma) toppish formulasi ?
№ 54.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 3
Variatsiya koeffitsiyenti topish formulasi ?
№ 55.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 3
Asimmetriya topish formulasi ?
№ 56.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 3
Ekssess o’lchovi (qirradorlik) toppish formulasi ?
min max
x x R  
 
1
2




n
M x
D
i
i
  D  
% 100  
M
V
  
3
3
 n
M x
As
i
i  

№ 57.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 2
MS Excel dasturida tahlil qilish aniq va tez xulosalar olishga imkon beradi. MS Excelda
rangni xisoblash funksiyasi qaysi
RANG (son; ilova; tartib)
№ 58.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 2
MS Excel dasturida tahlil qilish aniq va tez xulosalar olishga imkon beradi. MS Excelda
dispersiayani xisoblash funksiyasi qaysi
DISP(son1; son2; ...)
№ 59.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 1
MS Excel dasturida tahlil qilish aniq va tez xulosalar olishga imkon beradi. MS Excelda
mediyanani xisoblash funksiyasi qaysi
MEDIANA (son1; son2; ...)
№ 60.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I Ibob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 1
MS Excel dasturida tahlil qilish aniq va tez xulosalar olishga imkon beradi. MS Excelda
modani xisoblash funksiyasi qaysi
MODA(son1; son2; ...)
№ 61.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 2
MS Excel dasturida tahlil qilish aniq va tez xulosalar olishga imkon beradi. MS Excelda
assimetriyani xisoblash funksiyasi qaysi
CKOC (son1;son2; ...)
№ 62.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 2
MS Excel dasturida tahlil qilish aniq va tez xulosalar olishga imkon beradi. MS Excelda
standart og’ishni xisoblash funksiyasi qaysi
STANDOTKLON(son1; son2; ...)
№ 63.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 2
MS Excel dasturida tahlil qilish aniq va tez xulosalar olishga imkon beradi. MS Excelda
eksessni xisoblash funksiyasi qaysi
EKSSESS(son1;son2; ...)
№ 64.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 1
Belgi taqsimoti deb ….
Turli qiymatlarining uchrash qonuniyatiga aytiladi. Psixologik tadqiqotlarda ko’pincha normal
taqsimot bilan ishlanadi. Normal taqsimot shu bilan xarakterlanadiki, unda belgining
 
3
4
4




 n
M x
Ex
i
i
chegaraviy qiymatlari kam uchraydi, o’rta qiymatga yaqin qiymatlar esa yetarlicha ko’p
uchraydi.
№ 65.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 3
Normal taqsimot quyidagi formula bilan ifodalanadi:
№ 66.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 2
- bu qaysi xarakteristikaning belgisi
Standart og’gish
№ 67.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 2
«Men» konsepsiyasining matematik modellari tavsiya qilgan olimni ko’rsating.
I.F.Gerbart
№ 68.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 2-§
Qiyinlik darajasi – 2
1850 yilda «Matematik psixologiyaning o’rganish asoslari» nomli kitobining muallifi
M.F.Drobish
№ 69.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 1-§
Qiyinlik darajasi – 2
«Matematik psixologiyaning o’rganish asoslari» nomli kitobi nechanchi yilda nashr qilindi?
1850 yilda
№ 70.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 1-§
Qiyinlik darajasi – 2
Birinchi bo’lib biologiya va psixologiyada statistik tahlilni ishlatgan olim
F.Galton
№ 71.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 2-§
Qiyinlik darajasi – 3
Psixologiyaga test va savolnomalarni tahlilini kiritgan tadqiqotning egizak usulini yaratgan
olim.
F.Galton
№ 72.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 1-§
Qiyinlik darajasi – 3
F.Galtonning g’oyasini ilgari surgan olim va shogirdini ko’rsating
K.Pirson
№ 73.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 2-§
Qiyinlik darajasi – 3
O’zgaruvchanlik o’rtasidagi o’zaro aloqalarni formula yordamida ko’rsatib berdi (korrelyasiya
koeffisiyenti). U
 
2
2
2
2
1

 
M x
nisb
i
e f


 
K.Pirson
№ 74.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 2-§
Qiyinlik darajasi – 2
K.Pirson…..
O’zgaruvchanlik o’rtasidagi o’zaro aloqalarni formula yordamida ko’rsatib berdi (korrelyasiya
koeffisiyenti)
№ 75.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 2-§
Qiyinlik darajasi – 2
O’zining g’oyalari va yutuqlarini «Evolyusiya nazariyasiga matematik ta’sir» nomli kitobida
keltirib o’tgan olimni ko’rsating.
K.Pirson
№ 76.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I Ibob, 1-§
Qiyinlik darajasi – 2
«Evolyusiya nazariyasiga matematik ta’sir» nomli kitob muallifi
K.Pirson
№ 77.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, IIbob, 2-§
Qiyinlik darajasi – 3
Sezgilarning uch o’lchamli modeli ustida ish olib borgan olim
V.Vundt
№ 78.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 1-§
Qiyinlik darajasi – 2
V.Vundt……….
Sezgilarning uch o’lchamli modeli ustida ish olib bordi
№ 79.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I Ibob, 1-§
Qiyinlik darajasi – 2
1904 yilda «Umumiy intellektning obyektiv o’lchami» mavzusidagi ishni nashr qildirgan olim
Ch.Spirmen
№ 80.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I Ibob, 1-§
Qiyinlik darajasi – 3
Ch.Spirmen «Umumiy intellektning obyektiv o’lchami» mavzusidagi ishni nechanchi yilda
nashr qildirdi?
1904 yilda
№ 81.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 1-§
Qiyinlik darajasi – 2
Faktorli tahlil psixologik ko’rsatkichlarning matematik jihatdan tahlil qilgan olim
Ch.Spirmen
№ 82.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 1-§
Qiyinlik darajasi – 1
Psixologiyaga matematik g’oyalarning kirib kelish sabablari
bunga fan texnika taraqqaiyotining ravnaqi sabab bo’ldi
№ 83.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 2-§
Qiyinlik darajasi – 3
J.Kellining ma’ruzasida….
individga xos bo’lgan o’lchash, taqqoslash, baholash holatini keltirgan
№ 84.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 1-§
Qiyinlik darajasi – 2
Individga xos bo’lgan o’lchash, taqqoslash, baholash holatini keltirgan olim
J.Kellining
№ 85.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 1-§
Qiyinlik darajasi – 3
Sovet Ittifoqitda matematik statistikadan foydalangan olimlar
B.F.Lomov, B.G.Ananyev, A.N.Leontyev
№ 86.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 1-§
Qiyinlik darajasi – 2
Rossiya fanlar akademiyasining psixologik institutida qaysi olim yordamida matematik
psixologiya laborotoriyasi tuzilgan
V.Yu.Krilov boshchiligida
№ 87.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 2-§
Qiyinlik darajasi – 3
Qachon A.N.Kolmogrovaning ehtimollar nazariyasi bo’yicha ilmiy ishi chop qilindi
1933 yilda
№ 88.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I Ibob, 2-§
Qiyinlik darajasi – 3
1933 yilda
A.N.Kolmogrovani ehtimollar nazariyasi bo’yicha ilmiy ishi chop qilindi
№ 89.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 2
O’lchansa bo’lmaydigan bu
psixikaning mazmuniy qismi hisoblanadi.
№ 90.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 1
O’lchansa bo’ladigan holatlar bu
psixikaning formal-dinamik miqdori hisoblanadi
№ 91.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 2
«O’lchov bo’lmagan joyda fan yo’qdir» bu fikr iuallifi kim?
K.Marks
№ 92.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 2
Psixikaning sifatida uning…..?
Miqdorida ko’rinadi
№ 93.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 1
Har qanday sifat.
Miqdorda aks etadi
№ 94.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 1
Miqdorlar har doim
Sonlarda o’z ifodasini topadi,
№ 95.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 2
Mak-Konnelning fikriga ko’ra Staistika bu
Tafakkurning ko’rinishi bo’lib, bunda aql idrok va matematikaning asosini bilish talab qilinadi
№ 96.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 2
Tavsiflash statistikasida
Sonli ko’rsatkichlarni tahlil qilish va tashkillashtirish talab qilinadi.
№ 97.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 2
Induktiv staistikaning vazifasi bu
Olingan ma’lumotlarni hammaga tarqatish mumkinmi yoki yo’qligini tahlil qiladi.
№ 98.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 3
Birinchi va ikkinchi kurs talabalari o’rtasida depressiya darajasi Vek metodikasi bo’yicha
o’rganildi. Statistika metodlaridan foydalanib qiyosiy tahlil o’tkazing va modasini toping
30 27 23 22 19 19 18 16 15 14 13 12 12 12 10 10 10 10
10
№ 99.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 3
Birinchi va ikkinchi kurs talabalari o’rtasida depressiya darajasi Vek metodikasi bo’yicha
o’rganildi. Statistika metodlaridan foydalanib qiyosiy tahlil o’tkazing va medianasini toping
30 27 23 22 19 19 18 16 15 14 13 12 12 12 10 10 10 10
15
№ 100.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 3
Birinchi va ikkinchi kurs talabalari o’rtasida depressiya darajasi Vek metodikasi bo’yicha
o’rganildi. Statistika metodlaridan foydalanib qiyosiy tahlil o’tkazing va o’rta arifmetikasini
toping
30 27 23 22 19 19 18 16 15 14 13 12 12 12 10 10 10 10
16
№ 101.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 3
Birinchi va ikkinchi kurs talabalari o’rtasida depressiya darajasi Vek metodikasi bo’yicha
o’rganildi. Statistika metodlaridan foydalanib qiyosiy tahlil o’tkazing va modasini toping
24 17 17 15 15 14 14 13 12 12 11 11 8 8 7 7 4 0
17
№ 102.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, IV bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 3
Birinchi va ikkinchi kurs talabalari o’rtasida depressiya darajasi Vek metodikasi bo’yicha
o’rganildi. Statistika metodlaridan foydalanib qiyosiy tahlil o’tkazing va medianasini toping
24 17 17 15 15 14 14 13 12 12 11 11 8 8 7 7 4 0
12
№ 103.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, IV bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 3
Birinchi va ikkinchi kurs talabalari o’rtasida depressiya darajasi Vek metodikasi bo’yicha
o’rganildi. Statistika metodlaridan foydalanib qiyosiy tahlil o’tkazing va o’rta arifmetikasini
toping
24 17 17 15 15 14 14 13 12 12 11 11 8 8 7 7 4 0
12
№ 104.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, IV bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 1
Shaxsning hayotiy faoliyatini pasaytiradigan, g’ayratni susaytiradigan ruhiy holat?
Astenik holat
№ 105.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, IV bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 1
Insonning turli vaziyatlarda narsa, hodisa, xolatlar va insonlarning xatti-xarakatlariga
nisbatan reaksiyasini tushuntirib beruvchi xususiyatlari majmui bu....?
Temperament
№ 106
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, IV bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 1
Shaxsning ongli harakatlarida o’z-o’zini tuta bilishda ifodalanadigan, maqsadga erishish
yo’lida uchraydigan jismoniy va ruhiy qiyinchiliklarni yengib chiqishda namoyon
bo’ladigan ixtiyoriy faollik bu…
Iroda
№ 107
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, IV bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 1
Ehtiroslar mohiyatiga ko’ra necha turga bo’linadi
2 ga
№ 108
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, IV bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 1
Shaxsning hayotiy faoliyatida shijoatga sabab bo’ladigan, g’ayratni o’yg’otadigan ruhiy
holat?
Stenik holat
№ 109
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, IV bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 1
Shaxsning aktivligining manbai nima?
Uning turli-tuman extiyojlari
№ 110
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, IV bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 1
Insonni xarakatga undovchi sabablar bu:
Motivlar
№ 111
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, IV bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 1
Motiv nima?
Ma’lum ehtiyojlarni qondirish bilan bog’liq faoliyatga undovchi sabab
№ 112
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, IV bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 1
Qaysi qatorda motiv tushunchasiga to‘liq ta’rif berilgan.
Odamni muayyan xatti-harakatga undaydigan bosh sabab
№ 113
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, IV bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 1
Motivatsiya –bu psixika orqali hosil bo‘ladigan determinatsiyadir. Mazkur fikr muallifi
qaysi qatorda ko‘rsatilgan
S.L.Rubinshteyn
№ 114
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, IV bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 1
Insondagi irodaviy harakat qanday tamoyilga asoslanadi.
Determinizm
№ 115
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, IV bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 1
Bir vaqtda qarama-qarshi hissiyotlarning namoyon bo‘lishi bu..........
Ambivalentlik
№ 116
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, IV bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 1
Stress so‘zining lug‘aviy ma’nosi
Jiddiylik, keskinlik, zo‘riqish
№ 117
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, IV bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 1
Stress tushunchasini fanga kiritgan olim?
Gans, Sele
№ 118
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, IV bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 1
.................. ijobiy hislar bo‘lib, go‘zal predmetlar ular orasidagi munosabatni aks etish
bilan ifodalanadi
Estetik hislar
№ 119
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, IV bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 1
..........................inson tomonidan bilish faoliyati jarayonini his etish holatidir
Intellektual hislar
№ 120
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, IV bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 1
.....................ular jamiyat axloq normalariga bo‘ysunishi yoki bo‘ysunmaslik bilan
namoyon bo‘ladi
Axloqiy hislar
№ 121
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, IV bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 1
SHaxsni tadqiq etishga doir fan:
Personologiya
№ 122
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 1
SHaxsdagi befarqlik, beparvolik holati bu..............
Apatiya
№ 123
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 1
Emotsionallik-bu:
Shaxsning emotsiogen vaziyatlarga sezgirligi
№ 124
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 1
SHaxsdagi faollikni ortga qaytaruvchi hislar bu..............
Astenik
№ 125
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 1
Inson faolligini oshiruvchi uni umumiy energiyasiga asos soluvchi hislar bu................
stenik
№ 126
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 1
................to‘satdan paydo bo‘lib tez orada o‘tib ketadigan nihoyatda kuchli holatdir
affekt
№ 127
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 1
Unchalik kuchli bo‘lmagan lekin juda uzoq vaqt davom etadigan hissiy holat bu...............
kayfiyat
№ 128
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 1
.............. tashqi olamdagi narsa va hodisalarga nisbatan bo‘lgan munosabatlarimizning
va bu munosabatlarimizdan hosil bo‘ladigan ichki kechinmalarimizning ongimizda aks
ettirilishiga aytiladi.
hissiyot
№ 129
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 1
Muayyan nerv uchastkasidagi kuchli qo‘zg‘aluvchanlik qobiliyatiga ega bo‘lgan
markaz……………….. deb ataladi.
dominanta
№ 130
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 1
Dominanta tushunchasini fanga kiritgan olim qaysi qatorda ko‘rsatilgan?
A.A. Uxtomskiy
№ 131
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I Vbob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 1
Ehtiyojlar kelib chiqishiga ko‘ra turlari
tabiiy va madaniy
№ 132
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 1
Xatti-harakatga undovchi kuch ……… deb ataladi.
Motiv
№ 133
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 1
Hozirgi zamon psixologiyasida shaxs faolligi manbai, zarurat – bu …
Ehtiyoj
№ 134
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 2
Psixologiyada taraqqiyotning rekapitulyasiya qonuni muallifi kim?
Xoll.
№ 135
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 2
Kishini faoliyatga undaydigan va unga mazmun baxsh etadigan kuch bu……….
motiv
№ 136
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 2
Inson faoliyati natijasining so‘nggi obrazi sifatida namoyon bo‘ladigan va ehtiyojlarning
amalga oshirilishi bu……..
maqsad
№ 137
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I Vbob, 4-§
Qiyinlik darajasi–2
Qaysi qatorda tashkiliy guruh metodlari ko‘rsatilgan?
longityud, qiyoslash, kompleks
№ 138
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 2
Psixoanaliz maktabiga kim asos solgan?
Z.Freyd
№ 139
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 2
Organizmning tashqi va ichki ta’sirotlarga markaziy nerv tizimi orqali beradigan javob
reaksiyasi ………… deb ataladi.
refleks
№ 140
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 2
nimani aniqlaydi?
Taqsimot qatori ekssessini
№ 141
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 2
nimani aniqlaydi?
Taqsimot qatori asimmetriyasini
№ 142
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 2
Guruhlashtirilgan ma’lumotlarning dispersiyasi qanday aniqlanadi?
ΣX
2
/ N – (ΣX / N)
2
№ 143
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 2
Guruhlashtirilgan taqsimot qatorining o‘rtachasi qaysi formula orqali aniqlanadi?
*ΣFxX / ΣF
№ 144
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 2
Berilgan qiymat, berilgan kuzatishlar to‘plamida necha marotaba uchrashini ko‘rsatuvchi
songa nima deb aytiladi?
Chastota
№ 145
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 2
Dispersiya ko‘rsatkichi standart og‘ish ko‘rsatkichiga teng bo‘lishi mumkin-mi?
Mumkin
№ 146
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 2
σ
2
= ΣX
2
/ N – (ΣX / N)
2
formulasi yordamida qanday ko‘rsatkich aniqlanadi?
Dispersiya
№ 147
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 2
σ
2
= Σ (X - μ)
2
/ N formulasi yordamida qanday ko‘rsatkich aniqlanadi?
Dispersiya
№ 148
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 2
Taqsimot qatori elementlari bilan ularning o‘rtacha ko‘rsatkichi ayirmalari
kvadratining o‘rtachasi ildiz ostidan chiqarilsa qanday ko‘rsatkich hosil bo‘ladi?
Standart og‘ish
№ 149
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 3-§
3
) (
4
4


 


n
x
i
3
3
) (



 
n
x
i
Qiyinlik darajasi – 2
Taqsimot qatori elementlari bilan ularning o‘rtacha ko‘rsatkichi ayirmalari
kvadratining o‘rtachasi qanday nomlanadi?
Dispersiya
№ 150
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 3-§
Qiyinlik darajasi – 2
Eksperiment natijalari keltirilgan taqsimot qatori ko‘rsatkichlari tarqoqligi darajasini
belgilaydigan miqdor qanday nomlanadi?
Dispersiya
№ 151
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 2
μ = Σ X / N formulasi yordamida qanday ko‘rsatkich aniqlanadi?
*O‘rtacha arifmetik qiymat
№ 152
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 2
Taqsimot qatorini tashkil etgan barcha elementlar yig‘indisini ushbu elementlar soniga
bo‘lish natijasida hosil bo‘ladigan ko‘rsatkich nima deb aytiladi?
*O‘rtacha arifmetik qiymat
№ 153
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 2
Berilgan qiymatlar yoki bir hil kattalikdagi o‘lchamlar turkumi qanday ataladi?
Taqsimot qatori
№ 154
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, I Ibob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 2
Psixologik faktlarni yig‘ish va tahlil qilishning maqsadga yo‘naltirilgan jarayonini,
ularni tushuntirishning mantiqiy shakllarini o‘z ichiga qamrab olgan psixologik bilimlar
taraqqiyoti darajasi:
ilmiy psixologiya darajasi;
№ 155
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 2
Real hayotiy amaliyot negizida vujudga keladigan psixika to‘g‘risidagi psixologik
bilimlarning taraqqiyot darajasi:
maishiy psixologiya darajasi;
№ 156
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 2
O`z isbotini topishi lozim bo`lgan ta`kid
Gipoteza
№ 157
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 2
Tadqiqot vaziyatini avtomatlashtirish ichki validlikka ta’sir etuvchi qanday omilni
bartaraf etishga yordam beradi?
*Eksperimentator ta’sirini kamaytiradi
№ 158
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 2
Ikki karra so‘qir eksperiment ichki validlikka ta’sir etuvchi qanday omilni bartaraf
etishga yordam beradi?
Ham sinaluvchi, ham eksperimentator ta’sirini kamaytiradi
№ 159
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 2
Sinaluvchi tomonidan eksperimental vaziyat idrok etilishini nazorat qilish ichki
validlikka ta’sir etuvchi qanday omilni bartaraf etishga yordam beradi?
Sinaluvchi ta’sirini kamaytiradi
№ 160
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 2
Sinaluvchilarni saralash ichki validlikka ta’sir etuvchi qanday omilni bartaraf etishga
yordam beradi?
Statistik regressiyani bartaraf etishga
№ 161
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 2
Eksperimental shartoilarni nazorat qilish ichki validlikka ta’sir etuvchi qanday omilni
bartaraf etishga yordam beradi?
“Fon” omilini bartaraf etishga
№ 162
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 2
Nazorat guruhi ichki validlikka ta’sir etuvchi qanday omilni bartaraf etishga yordam
beradi?
Testlash effekti ta’sirini pasaytiradi
№ 163
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 2
“Platsebo” metodi ichki validlikka ta’sir etuvchi qanday omilni bartaraf etishga yordam
beradi?
Sinaluvchi ta’sirini pasaytiradi
№ 164
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 2
Eksperiment natijalariga tabiiy etilish omili ta’sirini kamaytirish uchun qanday usul qo‘l
keladi?
Eksperiment davomiyligini nazorat qilish metodi
№ 165
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 2
Eksperiment natijalariga testlash effekti ta’sirlarini kamaytirish uchun qanday usul qo‘l
keladi?
Nazorat guruhini tashkil etish
№ 166
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 2
Eksperiment natijalariga axborot olish vositalari ta’sirini kamaytirish uchun qanday
usul qo‘l keladi?
Sinov va sinaluvchilar miqdorini oshirish
№ 167
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 2
Gipotezada psixofizik jarayonlar zikr etilgan bo‘lsa qanday shkaladan foydalanamiz?
Tartib shkalasidan
№ 168
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 2
Gipotezada so‘z “erkaklar” yoki “ayollar” haqida ketsa qanday shkaladan
foydalanamiz?
Nominativ shkaladan
№ 169
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 2
Muloqotchanlik ko‘rsatkichiga ko‘ra ayollar birinchi, erkaklar ikkinchi o‘rindadir:
ko‘rsatkich qanday shkalaga mansub?
Tartib shkalasiga mansub
№ 170
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 2
Erkaklar muloqotchanligi – o‘rtacha 5 stenga ega: ko‘rsatkich qanday shkalaga
mansub?
Intervallar shkalasiga mansub
№ 171
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 2
“Erkaklardagi IQ ayollar IQ sidan yuqoriroq bo‘lishi mumkin” gipotezasi qanday
shaklda?
Yo‘nalgan gipoteza
№ 172
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 2
“Intellektual qobiliyatlarda jinsiy farqlar kuzatilishi mumkin” gipotezasi shakli fanday?
Yo‘naltirilmagan gipoteza
№ 173
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 2
“Intellektual qobiliyatlarda jinsiy farqlar kuzatilishi mumkin” gipotezasida
o‘zgaruvchilar tabiati qanday?
Mustaqil o‘zgaruvchi-ob’ektiv, Tob’e o‘zgaruvchi - sub’ektiv
№ 174
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 3
“Intellektual qobiliyatlar ijtimoiy xulq-atvorni belgilashi mumkin” gipotezasida
o‘zgaruvchilar tabiati qanday?
Mustaqil o‘zgaruvchi-sub’ektiv, Tob’e o‘zgaruvchi - sub’ektiv
№ 175
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 3
Eksperimentda ishtirok etish uchun saralanib olingan sinaluvchilar:
Tanlanma
№ 176
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 3
«Onalarning bandligi siblinglar agressivligiga ta’sir ko‘rsatishi mumkin» degan
farazning tob`e o‘zgaruvchisini toping:
Siblinglar agressivligi
№ 177
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 3
«Onalarning bandligi siblinglar agressivligiga ta’sir ko‘rsatishi mumkin» degan
farazning mustaqil o‘zgaruvchisini toping:
Onalar bandligi
№ 178
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 3
Tadqiqotda qo`llanilayotgan eksperimental metodikaning tadqiqot negiziga qo`yilgan
nazariy qarashlarga monandligi darajasini bildiradi
Operatsional validlik
№ 179
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 3
Ichki ishonchlilikEksperimpent natijalari o`lchami aniqligi. Haqiqatan ham mustaqil o`zgaruvchining o`zgarishi
tob`e o`zgaruvchilardagi o`zgarishlarga sabab bo`lganligini bildiradi
№ 180
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 3
Tashqi ishonchlilik-….
eksperiment jarayonida aniqlangan sababiy-oqibatli bog`lanishlarni tashqi ob`yektlarga
ko`chirish imkoniyatini bildiradi
№ 181
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 3
Kuzatuv birliklarini o`z ichiga olgan guruh tarkibini noto`g`ri belgilash natijasida paydo
bo`ladigan begona omil qanday nomlanadi?
tanlanma og`ishi
№ 182
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 3
Kuzatuv birliklarining chekka ko`rsatkichlarining eksperiment davomida o`rtachaga
yaqinlashishi bilan yuzaga kelishi bilan bog`liq begona omil qanday nomlanadi?
statistik regressiya
№ 183
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 3
Mustaqil o`zgaruvchi bilan birga sistematik tarzda o`zgarayotgan va mustaqil hamda
tob`e o`zgaruvchilar o`rtasidagi shart-sharoitlar qanday nomlanadi?
aralashuvchi o`zgaruvchi
№ 184
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 3
Tasodifan o`zgarish imkoniyati berilgan shart-sharoitlar qanday nomlanadi?
tasodifiy o`zgaruvchi
№ 185
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 3
Eksperimentator tomonidan boshqarish imkoniyati mavjud shart-sharoitlar ta`siri
ostida o`zgarayotgan xulq qanday nomlanadi?
Tob`e o`zgaruvchi
№ 186
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 3
Eksperimentator tomonidan boshqarish imkoniyati mavjud shart-sharoitlar qanday
nomlanadi?
mustaqil o`zgaruvchi
№ 187
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, III bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 3
Boshqarish imkoniyati mavjud shart-sharoitlar va xulq-atvorning o`zgarayotgan
hosilalari nima deyiladi?
o`zgaruvchilar
№ 188
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 3
“Extraneous Variables” nimani anglatadi?
Aralashuvchi o`zgaruvchilarni
№ 189
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 3
“Dependent Variables” nimani anglatadi?
Tob`e o`zgaruvchini
№ 190
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 3
“Test Units” nimani anglatadi?
Kuzatuv birligini
№ 191
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 3
“Independent Variables” nimani anglatadi?
Mustaqil o`zgaruvchini
№ 192
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 3
Kauzal aloqa «X hodisasini ro`y berishi Y hodisasining ro`y berishiga olib keladi» ta`kidi
ilmiy jihatdan qanday anglanilishi mumkun?
X hodisasini ro`y berishi Y hodisani ro`y berishiga olib keladigan sabablar biridir
№ 193
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 3
Kauzal aloqa «X hodisasini ro`y berishi Y hodisasining ro`y berishiga olib keladi» ta`kidi
maishiy jihatdan qanday anglanilishi mumkun?
X hodisasining ro`y berishi Y hodisani ro`y berishiga olib keladigan yagona sababdir
№ 194
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 5-§
Qiyinlik darajasi – 3
O`z isbotini topishi lozim bo`lgan ta`kid
Gipoteza
№ 195
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 3
Tushunchalar aynan nimani ifodalashini aniqlash jarayoni nima deyiladi?
Operatsionalizatsiya
№ 196
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 3
O`rganish maqsad qilib olingan jarayonlarni yahlitlash imkonini beradigan, bajarilishi
lozim ishlarTadqiqot vazifalari
№ 197
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 3
Ilmiy muammo debMuayyan vaziyatda yuzaga kelgan ziddiyatlarni mavjud bilim va tajribalar yordamida hal etish
mushkulligini anglash
№ 198
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 3
Muammoli vaziyatni aniqlash nimaga ko`mak beradi?
Tadqiqot mavzusini tanlashga
№ 199
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 3
Obyektning o`ziga hos bo`lagi, uni tadqiq etish uchun hos yondashuv, hos metodlar, hos
til zarur
Predmet
№ 200
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 3
Fan tadqiq etuvchi voqelik qismi
Ob`yekt
№ 201
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 3
Andoza sifatida qabul qilingan, muayyan tarixiy davrdagi ma`lum bir bilimlar sohasiga
taalluqli olimlarning tadqiqiy amaliyoti uyushtiriladigan asosiy ilmiy yutuqlar
(nazariyalar, metodlar) tizim
paradigma
№ 202
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 3
Empirik nazariyalarni matematikadan, mantiq va «metafizik tizimlardan» farqlash
mezoni bo`lib xizmat qiladigan tamoiylfalsifikatsiya
№ 203
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 3
Bizlar bilmaymiz, bizlar faqat tahmin qilishimiz mumkin tamoyil bu -ratsionalizm
№ 204
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 1
Barcha nazariyalar yanglish ekanligini e`tirof etsakkina adashmasligimiz mumkin deya
ta`kidlanadigan tamoyil bufallibilizm
№ 205
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 1
Har qanday ilmiy fakt, har qanday nazariy mulohaza tekshiruvga muhtoj bu tamoyilverifikatsiya
№ 206
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 1
Ilm-fan mezohlariga nima kirmaydi?
*fasilitatsiya
№ 207
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 1
Tadqiqotning asosiy maqsadi qilib taraqqiyotning umumiy qonuniyatlarini ochish,
ob`ektlarning o`zaro munosabatlarini aniqlashdan iborat yondashuv -Nomotetik
№ 208
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 1
Kam uchraydigan voqea va hodisalarni kuzatilishi va qayd qilinishini taqozo qiladigan
yondashuv -Ideografik
№ 209
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 1
Bilish jarayoniga nisbatan bo`lgan ikki yondashuvni farqlash mumkin:
*Ideografik va nomotetik
№ 210
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 1
Eksperimental tadqiqotni uyushtirayotgan, psixologiyaning turli sohalarida ish
yurituvchi professionallarni birlashtiruvchi umumiylikni aniqlash
Eksperimental psixologiya vazifasidir
№ 211
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 1
Psixologik reallik buEksperimental psixologiya ob`yekti
№ 212
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 1
Eksperimentni uyushtirish usullari bu Eksperimental psixologiya predmeti
№ 213
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, III bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 1
Agar quyidagi tanlamalarning (15 16 18 19 21 24 28 15 18 19) dispersiyasi 16.9 o’rta arif 19.3
ga teng bo’lsa uning variatsiya koifsenti nimaga teng?
87.5647
№ 214
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 1
Psixologiya 1 kurs talabalari o’rtasida xotirasini tekshirish bo’yicha quyidagi natijalar olindi
statistik metodikalardan foydalanib STANDART OG’ISH ni toping:
(15 16 18 19 21 24 28 15 18 19)
2.386
№ 215
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 1
Psixologiya 1 kurs talabalari o’rtasida xotirasini tekshirish bo’yicha quyidagi natijalar olindi
statistik metodikalardan foydalanib KO’LAM ni toping:
(15 16 18 19 21 24 28 15 18 19)
13
№ 216
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, III bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 1
Psixologiya 1 kurs talabalari o’rtasida xotirasini tekshirish bo’yicha quyidagi natijalar olindi
statistik metodikalardan foydalanib DISPERSIYA ni toping:
(15 16 18 19 21 24 28 15 18 19)
16.9
№ 217
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, III bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 1
Psixologiya 1 kurs talabalari o’rtasida xotirasini tekshirish bo’yicha quyidagi natijalar olindi
statistik metodikalardan foydalanib O’RTA ARIFMETIK ni toping:
(15 16 18 19 21 24 28 15 18 19)
19.3
№ 218
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 1
Psixologiya 1 kurs talabalari o’rtasida xotirasini tekshirish bo’yicha quyidagi natijalar olindi
statistik metodikalardan foydalanib MEDIANA ni toping:
(15 16 18 19 21 24 28 15 18 19)
18.5
№ 219
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 1
Psixologiya 1 kurs talabalari o’rtasida xotirasini tekshirish bo’yicha quyidagi natijalar olindi
statistik metodikalardan foydalanib MODA ni toping:
(15 16 18 19 21 24 28 15 18 19)
15
№ 220
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, III bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 1
Me
ushbu belgiga berilgan to’g’ri javobni aniqlang
Mediana
№ 221.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, III bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 1
𝑀𝑜
ushbu belgiga berilgan to’g’ri javobni aniqlang
moda
№ 222
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 1
ushbu belgiga berilgan to’g’ri javobni aniqlang
o’rta arifmetik
№ 223
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, III bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 1
formulani to’g’ri sharxlang
bu yerda belgi qiymati, – qaralayotgan qator qiymatlari soni.
№ 224
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 1
15, 14, 14, 14, 14, 13, 13, 13, 13, 13, 13, 13, 13, 12, 12, 9 taqsimot berilgan bo’lsa 13
miqdordagi – tanlamaning rangini toping
9.5
№ 225
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua,I I bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 1
Sochilish darajasini baholashning bir nechta usullari mavjud. Sochilishning asosiy
xarakteristikalari qatori to’g’ri ko’rsatilgan javobni toping
ko’lam (R), dispersiya (D), o’rtakvadratik (standart) og’ish( sigma), variatsiya
koeffitsiyenti (V).
№ 226
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 1
Holat xarakteristikalarini (Markaziy tendensiyalarni) toping
M ,
n
x
M
i
i 
 
i
x n  
moda(Mo), mediana (Me), kvantillar vao’rta arifmetik (M ).
№ 227
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 1
Taqsimotning uning strukturasi va tuzilishini sonli ifodalovchi xarakteristikalari qatori to’g’ri
ko’rsatilgan javobni toping
•holat xarakteristikalari;
•sochilish xarakteristikalari;
• asimmetriya va eksses xarakteristikalari
№ 228
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 1
Taqsimotning uning strukturasi va tuzilishini sonli ifodalovchi xarakteristikalari nechta
guruhga bo’linadi
3
№ 229
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, IV bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 1
.......... korrelyatsiya metodi noparametrik metod hisoblanadi, u universal bo’lib ixtiyoriy
shkalada o’lchangan ma’lumotlar bilan oson ishlash imkonini beradi. Gap qaysi metod haqida
ketmoqda
Spirmen rang
№ 230
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, IV bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 1
Darajasi bo’yicha korrelyatsion aloqalar ikkita sinfga ajratiladi: bular ?
umumiy va xususiy.
№ 231
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, IV bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 1
Korrelyatsion aloqalar ..........bilan farqlanadi.
formasi, yo’nalishi va darajasi (kuchi)
№ 232
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, IV bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 1
bu bir belgi qiymatlarining boshqa belgi turli har xil qiymatlari paydo bo’lish ehtimolligiga
kiritgan o’zgartirishlaridir bu ?
Korrelyatsion bog’liqlik
№ 233
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, IV bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 1
Korrelyatsion bog’liqlik – bu
bu bir belgi qiymatlarining boshqa belgi turli har xil qiymatlari paydo bo’lish ehtimolligiga
kiritgan o’zgartirishlaridir
№ 234
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, IV bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 2
ikki yoki undan ortiq belgilarning o’zaro muvofiq o’zgarishidir (ko’plik korrelyatsion aloqa).
Bu ?
Korrelyatsion aloqa
№ 235
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, IV bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 2
Korrelyatsion aloqa – bu
ikki yoki undan ortiq belgilarning o’zaro muvofiq o’zgarishidir (ko’plik korrelyatsion aloqa).
№ 236
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, IV bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 2
Korrelyatsiya haqida gap ketganda odatda........ atamasi ham qo’llaniladi.
“Korrelyatsion aloqa”, “korrelyatsion bog’liklik”
№ 237.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, III bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 2
Korrelyatsiya atamasining dastlabki lug’aviy ma’nosi
O’zaro aloqa deganidir
№ 238
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 2
∑ - ushbu belgi nimani anglatadi ?
Tanlamalar jamlanmasini
№ 238.
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, III bob, 4-§
Qiyinlik darajasi – 2
Spirmen rang korrelyatsiya koeffitsiyenti formulasi:
№ 239
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 2
Ekssessning empirik qiymatlarini quyidagi formular bilan hisoblaymiz:
№ 240
Manba: Psixologik tadqiqotlarda MQIMT fanidan o’quv uslubiy majmua, II bob, 6-§
Qiyinlik darajasi – 2
Asimmetriyaning empirik qiymatlarini quyidagi formular bilan hisoblaymiz:
№ 1.