XIX asrning ikkinchi yarmi va XX asr boshlarida tarbiya va pedagogik fikrlar Turkiston o’lkasida faoliyat yuritgan ta’lim muassasalarining an’anaviy tizimi. Chorizm maktab siyosatining Turkiston o’lkasida yoyilishi. Chor Rossiyasining musulmon maktablariga bo’lgan salbiy munosabati.
Turkiston o’lkasida ma’rifiy-pedagogik fikrlarning shakllanishi Turkistonda jadidchilik harakatining yoyilishi. Yangi usul maktablarining paydo bo’lishi. Ismoilbek Gaspirali faoliyati. Munavvar Qori, Abdulla Avloniy, Abduqodir Shakuriy, Mahmudxo’ja Behbudiylarning yangi usul maktablarini tashkil etishdagi ishtiroklari. Saidrasul Saidazizovning “Ustodi avval” darsligi.
Abdulla Avloniyning “Turkiy Guliston yoxud axloq” asarida tarbiya tizimining yoritilishi. Hamza Hakimzoda, Abdurauf Fitratlarning milliy pedagogik meroslari.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. ma’ruza, namoyish yetish, blis-so’rov, savol-javib, “baliq skeleti”, munozara, BBB, Insert, o’z-o’zini nazorat. Adabiyotlar: A2; A3; A14; A15; A16; A17; Q22; Q23; Q26. Q29; Q30; Q31.
Q33; Q34; Q35.
1917-1991 yillarda O’zbekistonda ta’lim tizimi va Pedagogika fani rivoji 1917 yildan mustaqillik e’lon qilingunga qadar bo’lgan davrda O’zbekiston Respublikasi ta’lim tizimi va pedagogika fani rivojining o’ziga xosligi.
Ta’lim mazmuni. O’quv darsliklari va qo’llanmalarining yaratilishi. Ta’lim-tarbiya jarayonining mustabid tuzum maqsadiga muvofiq tashkil etilishi va uning salbiy oqibatlari.O’zbek ma’rifatparvarlari – Abduqodir Shakuriy, Mahmudxo’ja Behbudiy, Abdulla Avloniy, Hamza Hakimzoda, Abdurauf Fitrat va boshqalar ilmiy-pedagogik merosining o’rganilishi.
Mustaqil O’zbekiston Respublikasi ta’lim tizimi.Istiqlol yillarida pedagogik fikrlar taraqqiyoti Mustaqillikni qo’lga kiritish arafasida va undan keyingi dastlabki oylarda ta’lim tizimida amalga oshirilgan islohatlar. I.A.Karimovning “O’zbekiston mustaqillikka erishish ostonasida” asarida ta’lim sohasidagi siyosiy – ijtimoiy faoliyatni aks ettirilishi.
Ta’limiy islohatlarni amalga oshirishning asosiy bosqichlari. Milliy maktabni tashkil etish muammolari. O’zbekiston Respublikasining “Ta’lim to’g’risida”gi Qonuni va “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi”.
Pedagogik tadqiqotlarning asosiy yo’nalishlari. Ta’lim tizimida milliy ma’rifiy qadriyatlaridan foydalanish.
O’zbekiston Prezidenti I.A.Karimov ta’limiy islohatlarning ahamiyati va barkamol avlod tarbiyasi haqida (“Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch” asari misolida). Ta’lim tizimini yuksaltirish va modernizasiya kilish jarayonida ekspert – mutaxassislar muloqoti (“Yuksak bilimli va intellektual rivojlangan avlodni tarbiyalash – mamlakatni barkaror taraqqiy ettirish va modernizasiya qilishning eng muhim sharti” mavzusidagi Xalqaro konferensiya). 2012 yil 16-17 fevraldagi Xalqaro konferensiyaning yakuniy hujjati-rezolyusiyasi.
Qo’llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim. ma’ruza, namoyish yetish, blis-so’rov, savol-javib, “baliq skeleti”, munozara, BBB, Insert, o’z-o’zini nazorat. Adabiyotlar: A2; A3; A14; A15; A16; A17; Q22; Q23; Q26. Q29; Q30; Q31.
Q33; Q34; Q35.
