O’qituvchilar dars jadvali
№
|
O’qituvchining F.I.O
|
soat
|
Dushanba
|
Seshanba
|
CHorshanba
|
Payshanba
|
Juma
|
shanba
|
1
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
6
|
|
|
|
|
|
|
7
|
|
|
|
|
|
|
Maktab direktori______________________ ____________________________
imzo FIO Metod kengash raisi______________________ ____________________________
imzo FIO
Metodbirlashma raisi______________________ ___________________________
imzo FIO
Izoh: Mazkur dars jadvalida o’qituvchilarning bo’sh vaqtlarida o’zaro dars tahlillarini tashkillashtirilishi maqsadga muvofiq
Pedagogik texnologiyalar amalda
№
|
Pedagogik texnologiyalar nomi
|
Pedagogik texnologiyalarning qo’llanilish tartibi (batafsil)
|
1
|
|
|
2
|
|
|
....
|
|
|
Metod kengash raisi______________________ ____________________________
imzo FIO
Metodbirlashma raisi______________________ ___________________________
imzo FIO
Izoh: Ushbu ma’lumotda ko’rsatilgan pedtexnologiyalar yosh o’qituvchilar va metodik yordamga muhtoj bo’lgan o’qituvchilar uchun va o’zaro ish tajriba almashinish uchun qo’llanma sifatida berilishi maqsadga muvofiq
Murakkab fanni o’rganman
№
|
O’quvchilar uchun o’zlashtirilish murakkab bo’lgan mavzular nomi
|
O’quvchilar uchun o’zlashtirilish murakkab bo’lgan mavzularni o’qitilishida ijobiy natijalarga erishishning metodlari
|
1
|
|
|
2
|
|
|
....
|
|
|
Metod kengash raisi______________________ ____________________________
imzo FIO
Metodbirlashma raisi______________________ ___________________________
imzo FIO
Izoh: Ushbu ma’lumotda ko’rsatilgan mavzularni o’qitilishining samarali yo’llari va metodlari batafsil yoritilishi, qanday qo’shimcha adabiyotlardan foydalanishi yosh o’qituvchilar va metodik yordamga muhtoj bo’lgan o’qituvchilar uchun va o’zaro ish tajriba almashinish uchun qo’llanma sifatida berilishi maqsadga muvofiq
Dars tahlillari monitoringi
№
|
Dars kuzatilgan o’qituvchining F.I.SH
|
Mavzu va sinf
|
Tahlil yuzasidan qisqacha tafsilot
|
Aniqlangan kamchilik yuzasidan amalga oshirilgan ishlar
|
1
|
|
|
YUtug’i:
Kamchiligi:
Berilgan metodik tavsiya:
Dars tahlili qilgan o’qituvchi F.I.SH (imzo)
|
|
2
|
|
|
YUtug’i:
Kamchiligi:
Berilgan metodik tavsiya:
Dars tahlili qilgan o’qituvchi F.I.SH (imzo)
|
|
3
|
|
|
YUtug’i:
Kamchiligi:
Berilgan metodik tavsiya:
Dars tahlili qilgan o’qituvchi F.I.SH (imzo)
|
|
Izoh: Ushbu ma’lumotda o’qituvchilarning pedagogik faoliyatlari tahlili olib boriladi.
Ko’rgazma va ko’rsatmali vositalardan foydalanish bo’yicha metodik tavsiyalar
Dars jarayonida qo’llaniladigan ko’rgazma va ko’rsatmali hamda tarqatma vositalardan nusxalari (kichraytirilgan holatda) bo’lishi, ushbu vositalarga o’qituvchilarning taqrizlari ko’rsatilgan bo’lishi kerak.
Y A’ni, ushbu ko’rgazmali qurol darsning qaysi bosqichida qo’llanilishi, uning ijobiy tomonlari to’g’risida batafsil ma’lumot. O’qituvchining F.I.SH
Metod kengash raisi______________________ ____________________________
imzo FIO
Metodbirlashma raisi______________________ ___________________________
imzo FIO
O’quv dasturi, darslik, metodik qo’llanma va boshqa metodik ishlarning yangi nashrlarini, shuningdek, fanga doir maqolalarni o’rganilganligi va muhokama qilinganligi.
Ushbu yo’nalishda O’quv dasturi, darslik, metodik qo’llanma va boshqa metodik ishlarning yangi nashrlarini, shuningdek, fanga doir maqolalarni doimiy metodbirlashma yig’ilishlarida muhokama qilib borishlari va bayonnomalarda o’z aksini topishi muhim.
SHuningdek metodbirlashma a’zolari kamida bir yild bir marta ta’lim oid gazeta va jurnallarda o’z maqollalari yoki dars ishlanmalarini namoyon qilib borishlari kerak.
SHu bilan bir qatorda, maktab saytida o’qituvchilarning dars ishlanmalarini va metodik tavsiyalarini ham yangilab borish maqsadga muvofiq.
Ijodiy xizmat safarlari
O’qituvchilarning malaka oshirish, axborot almashuv tizimini hamda o’z ustida ishlashini yanada yaxshilash maqsadida ijodiy xizmat safarlari (seminar va turli tadbirlar) bo’yicha hisobotlarini eshitilganligi va ular haqiad o’rtoqlashib borishlarini ham yoritib borishlari kerak.
Fan o’qituvchilarining metod birlashmasi o’quv kabinetlari holatini kuzatilganligi va uning rivojlanishini rejalashtirilganligi. O’quvchilarning dars jarayonida texnika xavfsizlik qoidalariga rioya qilish talablarini ishlab chiqilganligi va nazorat qililinishi haqidagi ma’lumotlar o’z aksini topgan bo’ladi.
V. USTOZ-SHOGIRD
Yig’ma jildning mazkur bo’limida ustoz va shogirdlarni mashg’ulot o’tishlari uchun sharoit yaratilganligi, dars jadvalining metod kunlarga qo’yilishini ta’minlanganligi;
ustaxonaning samarali ishlashini tashkil etish, ustaxonaning did bilan bezatilganligi, kerakli ko’rgazmali qurollar bilan ta’minlanishida amaliy yordam berilganligi;
kerakli asbob-uskunalar, laboratoriya jihozlari, materiallar, ko’rgazmali qurollar, texnika vositalari kabi jihozlardan foydalanishida amaliy yordam berilganligi;
Ustoz va shogirdlarning amalga oshirgan ishlari yuzasidan hisobotlarini eshitish va takliflar berilganligi;
Xalq ta’limi muassasalari faoliyatini metodik ta’minlash va tashkil etish tuman (shahar) bo’limiga taklif va xulosalarni taqdim etilganligi haqidagi ma’lumotlar o’z aksini topgan bo’ladi.
VI. O’QUVCHI yoSHLARNI TA’LIMNING KEYINGI BOSQICHIGA JALB QILISH VA KASBGA YO’NALTIRISH ISHLARI
Yig’ma jildning mazkur bo’limida o’quvchilar bilimini nazorat qilish va ularning mustaqil ishlarini tashkil qilishga doir yo’llanmalar berish to’g’risidagi ma’lumotlar o’z aksini topgan bo’ladi.
VII. DTS BAJARILISHI MONITORINGI
Yig’ma jildning mazkur bo’limida o’quvchilarning DTS va o’quv dasturi hajmi doirasida bilimlarini, mavjud mezonlarga rioya etishni nazorat qilinganligi, sinfdan-sinfga ko’chirish bo’yicha yakuniy nazorat ishlarini, attestasiya materiallarini tasdiqlanganligi va ko’rib-chiqib muhokama qilinganligi, fanlarning o’qitilishi bo’yicha maktab ichki nazorati natijasi bo’yicha tanishib, tahlil qilinganligi hamda o’quvchilar bilim samaradaorligi monitoringi tahlili (3 yillik) to’g’risidagi ma’lumotlar o’z aksini topgan bo’ladi.
Dostları ilə paylaş: |
