Образовательная информация - это знания, которые должны быть предоставлены образовательному учреждению для того, чтобы оно могло применяться при осуществлении определенной деятельности, специальности.
Преподавание - это педагогическая деятельность, направленная на повышение интеллектуального потенциала получателя и представляющая собой процесс развития умственной деятельности человека
Образовательные инструменты - это любые носители информации, которые предоставляют знания, которые необходимо преподавать и изучать, развивать навыки и умения.
Содержание образования - это объем и движение знаний, навыков и умений, которые человек должен приобрести в процессе обучения.
Метод воспитания - это совместная деятельность воспитателей и воспитательниц в образовательном процессе, направленная на достижение определенной цели.
Образование - это процесс, направленный на то, чтобы вооружить педагогов теоретическими знаниями, практическими навыками и умениями, развивать их когнитивные способности и формировать их мировоззрение.
Организационная форма образования - это внешнее выражение специально организованной деятельности воспитателя и получателя образования, которая происходит в установленном порядке.
Учебно-воспитательный процесс - это система формирования знаний, умений, квалификаций и личностных качеств, которая оказывает целенаправленное влияние на такие, как чувства, сознание, характер воспитателей
Технологическая компетентность - овладение передовыми технологиями, которые обогащают профессиональные и педагогические знания, навыки и умения, умение использовать современные инструменты, приемы и технологии. Технология – состоит из двух греческих слов – "Технос" (techne) – слов мастерство, искусство и "Логос" (logos) - наука, учение.
Система - это структура, состоящая из частей, которые взаимосвязаны и находятся в целостном порядке.
Понимание - его показателем может быть перевод материала из одной формы в другую, осмысление материала или предсказание будущих событий и происходящих событий по последствиям.
Dostları ilə paylaş: |
