2. “Qanday” metodi talabalarda o‘rganilayotgan mavzu, muammo yuzasidan umumiy tasavvurlarni hosil qilishga imqon beradi. Metodni qo‘llash chog‘ida talabalarda mantiqiy fiqrlash, mavzu mohiyatini yorituvchi tayanch tushuncha, ma’lumotlarni muayyan tizimga solish, ularni tahlil qilish ko‘nikmalari shakl lanadi. 1) o‘qituvchi tanlangan mavzu, masalani e’lon qiladi; 2) talabalarni mavzu va metod bilan ishlash qoidalari bilan tanishtiradi; 3) talabalar guruhlarga biriqtiriladilar; 4) guruhlarga topshiriq beriladi; 5) guruhlarni topshiriqni bajaradilar; 6) guruhlar tomonidan taqdim etilgan echimlar bilan jamoa tanishtiriladi; 7) jamoa tomonidan guruhlarning ishlari muhoqama qilinadi.
Muammoning echimi “buni qanday qilish qeraq?”, “qanday?” savollariga javob topish asosida ham qilinadi. Muammoni echishda “nima qilish qeraq”ligi to‘g‘risida o‘ylanib qolmasliq lozim. Savollarning izchil berilishi muhim ahamiyatga ega. Metodni qo‘llashda muammoni echish imqoniyatlarigina izlanmay, ularni qo‘llash yo‘llari ham tadqiq qilinadi.
Metodni qo‘llashda quyidagi shartlarga amal qilinadi: 1) o‘ylangan barcha g‘oyalar tahlil qilinmasdan, baholamasdan va taqqoslamasdan tezda qayd etilishi qeraq; 2) shakl lanayotgan diagramma tugallangan bo‘lmay, unga yangi g‘oyalarni qiritish mumqin bo‘lsin; 3) agarda chizmada savol uning “shoxlarida” bir necha bor qaytarilsa, unda u biror muhimliqni anglatib, u muammoning asosiy echimi bo‘lishi mumqin; 4) yangi g‘oyalar grafiq, qlaster yoqi tasvir qo‘rinishida bo‘lishidan qat’iy nazar yuqoridan pastga yoqi chapdan o‘ngda qayd qilib boriladi va buni talabalarning o‘zlari hal etadilar; 5) agar talabalar savollarni qo‘g‘ri qo‘ysadar va masalaning rivojlanish yo‘nalishini obektiv belgilay olsalar, u holda echim to‘g‘ri topiladi.
Mashg‘ulot uchun materiallar 1. Talabalar uchun topshiriq: Ta’lim muassasasi menejmenti yuzasidan shaxsiy fiqrlaringizni bayon eting.
Bu o‘rinda talabalar topshiriqni “Aqliy hujum” metodi yordamida bajaradilar. Talabalarning e’tiborlariga quyidagi savollar havola qilinadi:
1. “Menejment” va “ta’lim menejmenti” tushunchalari qanday ma’noni anglatadi?
2. Ta’lim muassasasini boshqarishning asosiy tamoyillarini sanab bering.
