Urganch ranch texnologiya universiteti maktabgacha ta’lim psixologiyasi va pedagogikasi yo’nalishi

57-modda. Qonun hujjatlarini ushbu Qonunga muvofiqlashtirish .
58-modda. Ushbu Qonunning kuchga kirishi


Xulosa
Shunday qilib, tahlil qilish, ichki maktabgacha didaktika mavjud an'anaviy va innovatsion tizimlari doirasida o'quv jarayonini tashkil qilish yondashuvlar, u maktabgacha bolalar ta'lim umumiy didaktik vaziyat tomonidan hidoyat, deb xulosa chiqardi va bolalar bu yosh psixologik xususiyatlari bilan bog'liq o'ziga xosligi bor bo'lishi mumkin. O'qituvchi faoliyatni taqvimiy-tematik va loyiha rejalarini tuzish orqali rejalashtiradi. Dalolat kalendar va uslubiy jurnal va o'qituvchilar faqat maktab va sinf xususiyatlari natijasida ba'zi o'zgarishlar qilish uchun hisob tegishli tomonidan chop tematik rejalari. Pourochnye rejalarini ishlab chiqish tegishli mavzuni o'qitish usuli bo'yicha maxsus qo'llanmalarga yordam berishi mumkin. Bu manfaatlar dars jarayonida hal qilinishi kerak bo'lgan vazifalar mohiyati bo'yicha maslahat beriladi, ayniqsa, muhim va qiyin mustahkamlash uchun eng qimmatli namoyishlar, tajribalar, mashqlar tomonidan tavsiya etilgan kontent elementlari, takrorlash va uy vazifalarini ta'kidlaydi. Bunday o'qituvchi qo'llanmalar doimiy foydalanish, sinf uchun eng mos uchun variantlar bir qator tanlash imkonini beradi saboq rejalashtirish unga vaqt saqlaydi.
Zamonaviy pedagogik psixologiya, har bir yoshdagi davr uchun o'zgacha, deb hisoblaydi xarakterli ko'rinish usuli rivojlanishi va ta'lim: Maktabgacha - boshlang'ich maktabida bir o'yin - o'rta maktab yoshidagi ta'lim - barcha variantlarining (o'quv, ish bilan ta'minlash, ijtimoiy, tashkiliy, badiiy, sport va boshqalar) davlat foydali texnikasi boshlashga. Ushbu davr mobaynida talabalar turli ta'lim shakllarini faol olib borishmoqda. o'rta yosh bosqichlari allaqachon ko'proq mansab yo'naltirilgan va bo'yalgan mustaqil ma'naviy hukmlari va xarakterdagi baholashning ta'lim faoliyati maxsus shakli bo'ladi.
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR
1. Mirziyoyev.SH.M .”Tanqidiy tahlil ,qat’iy tartib intizom va shaxsiy javobgarlik –har bir rahbar faoliyating kundalik qoidasi bo’lishi kerak”.T.: O’zbekiston ,2017.
2. Mirziyoyev.SH.M .”O’zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasining 25- yilligiga bag’ishlangan yig’ilish maruzasi .T.: O’zbekiston,2017.
3.Mirziyoyev.SH.M .”Buyuk kelajagimizni mard va oliyjanob xalqimiz bilan birga quramiz T.:O’zbekiston,2017.
4.Mirziyoyev.SH.M .”Harakatlar strategiyasi 2017-2021 y”T.:2017.
5.Kadrlar tayyorlash milliy dasturi . Barkamol avlod –O’zbekiston taraqqqiyotining poydevori.T.:Sharq ,1997.
6.Qodirova F.R.,Qodirova R.M .maktabgacha ta’lim konseptiyasi.T.,Fan va Texnologiya ,2018
7.Qodirova.F ., Toshpulatova .Sh., A’zamova .M, Maktabgacha pedagogika .O’quv qo’llanma T.:Ma’naviyat 2018.
8. Abdurahimova D. Maktabgacha tarbiya yoshdagi bolalarni axloqiy ruhda tarbiyalashda xalq ertaklaridan foydalanish: Ped.fan.nom. ... diss. avtoref. - Т.:2019. - 18 b.
9. Atoеv A.H. Frazandlarimiz barkamol bo’lsin. T.:2019.
10. Kеnеman A.V., Xuxlaеva D.V. Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarni
jismoniy tarbiyalash nazariyasi va mеtodikasi. –T.: O’qituvchi,2019.
11. Maxkamjonov K.M. “Xarakat go’zallik va salomatlik garovi”. -T.: 2020.
12. Munavvarov A.K. Oila pеdagogikasi. –T.: O’qituvchi,2020.
13. Yusupova P. Maktabgacha tarbiya pеdagogikasi. –T.: “O’qituvchi”,2020.


Internet saytlari
14. www.pedagog uz
15. www.edu uz
16. www.lex.uz
17. www.library.uz.