Ushbu maqolada chet tili, xususan, arab tili o‘rganuvchilariga yangi leksik materialni o‘rgatish bosqichlari va bu jarayonda qo‘llaniladigan metodlar haqida so‘z yuritiladi. Kalit so‘zlar

Mimika va imo-ishoralar orqali o‘rgatish. 
“Xursand”, “xafa” kabi sifatlar va “yig‘lamoq”, “baqirmoq”, “kulmoq” kabi 
holatlarni ifodalovchi fe'llarni o‘rgatishda ushbu metoddan foydalanish samarali 
natija beradi. O‘quvchilardan shu holatlarni o’zlarida namoyish etib berishni talab 
qilish ham mumkin. Arab tilidagi so‘zlarni mazkur usulda o‘rgatishda jins va son 
kategoriyalarini ham tatbiq etish imkoniyati mavjud. Masalan, رورسم "xursand" 
so‘zini o‘rgatish va mashq qildirish jarayonida o‘g‘il bola o‘quvchini doskaga 
chiqarib رورسم , qiz bolani chiqarib ةرورسم , ikki o‘quvchiga 
ishora qilib, نارورسم va h.k sifatida o‘rgatish maqsadga muvofiq.

---

Academic Research in Educational Sciences 
Volume 3 | Issue 2 | 2022
ISSN: 2181-1385 
Cite-Factor: 0,89 | SIS: 1,12
DOI: 10.24412/2181-1385-2022-2-527-533 
SJIF: 5,7 | UIF: 6,1 
 
 
 
 
529
 
February, 2022 
https://t.me/ares_uz Multidisciplinary Scientific Journal 
Til hodisalarini ko‘rgazmalilik, ya’ni yuqorida ko‘rsatilgan usullar yordamida 
o‘rgatish bir necha olimlar, jumladan, M.Berlitsning metodik mulohazalaridan ham 
o‘rin olgan.
•
Sinonim va antonimlar orqali yangi so‘zlarning ma’nosini ochib berish. 
Mazkur metod bilim darajasi yuqori o‘quvchilar bilan birgalikda til 
o‘rganishga yaqinda kirishgan o‘quvchilarga nisbatan ham qo‘llanilishi mumkin. 
Masalan, ريغص “kichik” so‘zini o‘quvchilarning lug‘at boyligida mavjud ريبك “katta” 
so‘zining antonimi, aksi sifatida tanishtirish mumkin. Aksar hollarda zid ma’noli sifat 
va fe’llarni birgalikda o‘qitish ijobiy natija beradi. 
ليوط
×
ريصق
لبق
×
دعب
حرف
×
نزح
Shuningdek, yangi so‘zni o‘rgatishda uning ma'nodoshlarini ham sanab o‘tish 
mumkin.
Misol uchun, داع qaytmoq so‘zini عجر fe’lining sinonimi sifatida tanishtirish 
mumkin. Birgina talab qilinadigan narsa shuki, izohlash uchun taqdim etiladigan 
ma’nodosh so‘zlar o‘quvchilarga notanish bo‘lmasligi lozim. 
رورسلا = حرفلا 
ىسلأا = نزحلا 
Mazkur metod bir qator olimlar, jumladan, M.Valterning metodologik 
qarashlarida o‘z aksini topgan. 
•