Volume ǀ issue ǀ

ǀ
ISSUE 7 
ǀ
2022
Scientific Journal Impact Factor (SJIF 2022=4.63) 
Passport: 
http://sjifactor.com/passport.php?id=22230
  
 
265 
UZBEKISTAN |
www.caajsr.uz
 
 
organizmlarning individual va tarixiy rivojlanishining hozirgi mazmunining ta'limi 
biologiya tanishtirish, asosiy bosqichlarini asosiy bosqichlarini tanishtirish, biologiya 
ta'lim mazmunining hozirgi ijtimoiy hayot va fan texnika yutuqlari bilan bog'lanishini 
ta'minlash, o'quvchilar o'zlari va o'zgalarning salomatliklarini saqlashi, sog'lom turmush 
tarzigi rioya qilishga yo'naltirish, tabiat va uning barcha boyliklariga oqilona 
munosabatda bo'lish fazilatlarini yosh avlod ongiga singdirish, biologik bilimlar 
zaminida mahalliy o'simlik va hayvon turlari, seleksiya yutuqlari, qadmda yashab ijo 
qilgan buyuk allomalari va innavatsion yondashish faol va interfaol metodlarga hamda 
fanlararo bog'lanishlarga tayangan holda zamonaviy pedagogik va axborot 
texnologiyalardan keng foydalanish o'quvchi shaxsiga yo'naltirilganiga alohida e'tibor 
qaratiladi. Ayniqsa, tabiiy fanlardagi uzviy bog'liqlik masalasi o'qituvining oldiga juda 
katta mas'uliyat yuklaydi. Chunki biologiya fani o'qituvchisi o'tayotgan mavzu kimyo 
bilan bog'liq bo'lsa, o'qituvchidan kimyo faniga bog'lab tushintirishni talab etadi. Biz 
farzandlarimizning nafaqat jismoniy va ma'naviy sog'lom o'sishi, balki ularning eng 
zamonaviy intellektual bilimlarga ega bo'lgan, uyg'un rivojlangan insonlar bo'lib, XXI 
asr talablariga to'liq javob beradigan barkamol avlod bo'lib etishi uchun barcha 
imkoniyat va sharoitlarni yaratishni o'z oldimizga maqsad qilib qo'yganmiz. Shu 
maqsadda ta'limning samaradorligini oshirish, shaxsning ta'lim markazida bo'lishi va 
yoshlarning mustaqil bilim olishlarini ta'minlash uchun ta'lim muassasalariga yaxshi 
tayyorgarlik ko'rgan va o'z sohasidagi bilimlarni mustahkam egallashdan tashqari, 
zamonaviy pedagogik texnologiyalar va interfaol usullar, ulardan o'quv va tarbiyaviy 
mashg'ulotlarni tashkil etishda foydalanish qoidalarini biladigan o'qituvchilar kerak. 
Buning uchun barcha fan o'qituvchilarini yangi pedagogik texnologiyalar va interfaol 
usullar bilan qurollantirish va ular egallagan bilimlarni o'quv-tarbiyaviy mashg'ulotlarda 
qo'llash malakalarini uzluksiz oshirib borishlari lozim. Mamlakatimizda biologik 
ta'limning uzluksizligini ta'minlash va uni chuqur o'zlashtirish uchun o'qitish jarayonida 
o'qituvchi ayrim muammolarga duch kelishi muqarrar.
1. Barcha o'quvchilarni dars jarayoniga to'la jalb qilish muammosi, chunki 
o'quvchilar darsda to'la qatnashishlari mumkin, ammo darsda barcha o'quvchilar 
tushuna olayotganligini hech kim to'la kafolatlay olmaydi, mana shu joyda 
o'qituvchining darsda qanday pedagogik texnologiyalardan foydalanishi asosiy 
ahamiyat kasb etadi.
2. Darsda o'quvchi tushungandek bo'lishi, o'qituvchi savoliga javob berishligi 
mumkin, lekin ayrim biologik jarayonlarni tushunib tasavvur qilish, hayoti mobaynida 
duch kelganida bu bilimlardan qay darajada foydalana olish malakalariga ega 
bo'layotganligi o'qituvchi uchun ham mavhum bo'lib qoladi. Bunday muammoni hal 

---

CENTRAL ASIAN ACADEMIC JOURNAL 
OF SCIENTIFIC RESEARCH 
ISSN: 2181-2489 
VOLUME 2