Vositalari

Yangi 
baholar
1 
2 
3 
4 
5 
6 
7 
8 
9 
10 
11 
12 
Eski 
baholar
-2 
2 
+2 
-3 
3 
+3 
-4 
4 
+4 
-5 
5 
+5 

---

8. 
Boltiqbo‘yi 
davlatlari 
anglo-sakson 
tizimini 
afzal 
ko‘rishdi 
(Estoniyada hanuzgacha besh balli shkala qo‘llaniladi, “1” – bajarilmagan ish 
uchun baho) va hokazo; 
9. 
Belorusiya Respublikasi, Moldova, Gruziya 10 ballik tizimga o‘tdi.
10. Qirg‘iziston besh ballik reyting shkalasidan foydalanadi. 
Jahon tajribasini sarhisob qilib, quyidagicha xulosalarga kelish mumkin: 
Aniq bo‘lmagan ko‘rsatkichlarga ega bo‘lgan besh balli tizim an’anaviy 
bo‘lib, zamonaviy ta’lim ehtiyojlariga javob bermaydi. Keng tarqalgan ko‘p balli 
tizim qiziqarli, ammo turli mamlakatlarda turli xil sonli ballarni qo‘llashadi; eng 
maqbul yechim - bu yutuqlarning muayyan ballarni o‘zida aks ettiradigan harflar 
yoki sonlar bilan belgilanishidir.
Baholashdagi fikrlar xilma-xilligi va ushbu masala bo‘yicha fikrlarning 
xilma-xilligiga qaramay, ushbu tizimlarning barchasida birlashtiruvchi o‘zak bu - 
mezonga asoslangan baholash va o‘quvchilarning o‘quv materiallarini o‘zlashtirish 
darajalarining tabalashtirilishidir. 
Ko‘rib turganingizdek, yangi talablar an’anaviy besh ballik baholash 
tizimini yangilash zarurligini anglatadi (bu baholash tizimida odatda baholar nisbiy 
bo‘lib, u sinfning o‘zlashytirish darajasiga nisbatan aniqlanadi (turli o‘zlashtirish 
darajasiga ega bo‘lgan sinflardagi bitta baho turlicha yutuqlarga erishganlikni 
ko‘rsatishi mumkin, masalan “kuchsiz” sinf o‘quvchisiga qo‘yilgan “5” baho, 
“kuchli sinfdagi "4" yoki “3" bahoga to‘g‘ri kelishi mumkin).