Xlviii musiqi üzrə fənn proqramı Ümumi hissə a Giriş

Mus.IX.9. Şagird cəmiyyətin həyatında musiqininin rolunu dərk edir.

Nəticə göz önündədir, əgər şagird:

• 
  üslubları mədəniyyətə və dövrə əsasən xarakterizə edirsə;
  
• 
  xalq musiqisinin sosial təyinatı (məişətlə əlaqəsi, kollektiv ifaçılıq, şifahi ötürülmə ənənəsi, gizlilik, daimi dəyişiklik) barədə söhbət edirsə;
  
• 
  peşəkar musiqinin fəaliyyət göstərməsi üçün zəruri olan komponentləri dərk edirsə: bəstəkar, ifaçı, dinləyici;
  
• 
  incəsənətin başqa növlərində musiqinin rolu barədə mülahizə yürüdə bilirsə;
  
• 
  musiqi ilə əlaqədar ənənəvi və müasir peşələri – prodüser, rejissor, dicey, səs operatorunu bir-birindən fərqləndirə bilirsə;
  
• 
  müasir texnoloji imkanları və onların musiqi incəsənətinə təsirini xarakterizə edə bilirsə;
  
• 
  musiqini öyrənməklə əldə etdiyi biliyi və qabiliyyətləri müxtəlif peşələrdə necə istifadə edə biləcəyini izah edə bilirsə;
  
• 
  müxtəlif tarixi dövrdə musiqinin yayılma/verilmə imkanlarını (müğənnilər ailələri, xor məktəbləri... not köçürmənin müxtəlif sistemləri, məsələn, gürcü nevmik yazısı...) tədqiq edirsə;
  
• 
  konkret nümunələr əsasında (dövlət üçün himnin rolu və əhəmiyyəti; Leninqrad blokadası zamanı D.Şostakoviçin VII simfoniyası; Fransa inqilabi zamanı “Marselyeza”; “Şavleqo, 80-ci illərin milli hərəkatı zamanı “Mənim yaxşı ölkəm”...) musiqinin cəmiyyətin həyatında rolu haqqında mülahizə yürüdə bilirsə.