Xotira kognitiv psixologiyasi

Mahalliy psixologiyada xotirani o'rganish.

P.I. asarlarida ixtiyorsiz yodlashning faoliyat tuzilishiga bog'liqligi . Zinchenko va A.A. Smirnova.
Zinchenko bir qator tajribalarda ixtiyoriy yodlashning inson faoliyatini tashkil etishga bog'liqligi isbotlangan. Yodlashning bu shakli tanlab olingan, chunki inson hayotida beixtiyor yodlash ustunlik qiladi va u ko'pincha maqsadli qayd etilmagan va esda qolmagan u yoki bu voqeani eslab qolish vazifasiga duch keladi. Bundan tashqari, ixtiyoriy yodlash, ixtiyoriydan farqli o'laroq, kamdan-kam hollarda eksperimental tadqiqot mavzusi bo'lib xizmat qiladi, chunki uni laboratoriya doirasiga sig'dirish qiyin; yodlashning bu shakli kognitiv psixologiyada amalda o'rganilmagan. Biroq, P.I. Zinchenko va uning hamkorlari ixtiyorsiz yodlashni o'rganish bilan bog'liq bo'lgan uslubiy va amaliy muammolarni hal qilishga muvaffaq bo'ldilar. Xuddi shu eksperimental material eksperimentda ikki shaklda namoyon bo'ladi: bir marta - faoliyat yo'naltirilgan ob'ekt sifatida, ikkinchi marta - fon sifatida, ya'ni. ob'ekt,

Xotirani rivojlantirish jarayoniga madaniy-tarixiy yondashuv.

L.S.Vigotskiy filogenezda inson xotirasining takomillashuvi asosan yodlash vositalarini takomillashtirish va mnemonik funktsiyaning boshqa psixik jarayonlar va inson holatlari bilan aloqalarini o'zgartirish yo'lida boradi, deb hisoblagan.Inson tarixiy jihatdan rivojlanib, moddiy va ma’naviy madaniyatini boyitib, yodlash vositalarini tobora mukammallashtirib bordi, ulardan eng muhimi yozishdir. (XX asrda, L.S. Vygotskiy hayotdan ketganidan so'ng, ularga, ayniqsa, ilmiy-texnika taraqqiyoti bilan bog'liq holda, ma'lumotlarni yodlash va saqlashning boshqa ko'plab, juda samarali vositalari qo'shildi.) Nutqning turli shakllari tufayli - og'zaki, yozma , tashqi, ichki - inson xotirani o'z irodasiga bo'ysundira oladi, yodlash jarayonini oqilona nazorat qiladi, ma'lumotni saqlash va ko'paytirish jarayonini boshqara oladi. Xotira rivojlangan sari tafakkurga yaqinlashdi. "Tahlil shuni ko'rsatadiki, - deb yozgan L.S.Vygotskiy, - bolaning fikrlashi ko'p jihatdan uning xotirasi bilan belgilanadi ... Yosh bola uchun o'ylash - eslash demakdir ... Fikrlash hech qachon xotira bilan juda erta yoshdagidek bog'liqlikni ko'rsatmaydi. Bu yerda fikrlash bevosita xotiraga bog'liq holda rivojlanadi. Rivojlanmagan bolaning tafakkur shakllarini tekshirish esa, ular o'tmishda sodir bo'lgan holatga o'xshash muayyan bir holat haqidagi xotiralar ekanligini ko'rsatadi. Inson hayotida xotira va uning boshqa psixologik jarayonlari o'rtasidagi munosabatni o'zgartiruvchi hal qiluvchi voqealar o'smirlik davriga yaqinroq sodir bo'ladi va o'z mazmuniga ko'ra, bu o'zgarishlar ba'zan xotira va aqliy jarayonlar o'rtasida dastlabki yillarda mavjud bo'lganlarga qarama-qarshi bo'ladi. Masalan, bolada yoshga qarab "o'ylash - eslash" munosabati o'rnini yodlashning o'zi fikrlash uchun qisqartirilgan munosabat bilan almashtiriladi.