Har bir guruhning vakili tayyorlangan materialni doskaga chiqib bayon etadi. Qolganlar ma’ruzani quyidagi mezonlar bo‘yicha baholaydilar:
a) bayon qilish usuli-an’anaviy, dasturlashtirilgan, muammoli, interaktiv;
b) bayon qilishning emotsionalligi;
c) materialning mazmundorligi, qiziqarU bayon etUishi; d) auditoriya bilish faoliyati faoUigining oshiriUshi;
e) doskadan foydalanish va materialning amaUy ahamiyati. Natijalaming muhokama qilinishi
Laboratoriya mashg‘uloti № 7
Tarbiya psixologiyasi
Talabalarda o‘quvchUaming tarbiyalanganUk darajasini aniqlash ko‘nikmasini tarkib toptirish
a) talabalami tarbiyalanganlikning belgUari va mezonlari bUan tanishtirish va ulami tanqidiy tahlil qilib, nomlashni takUf etish; b) talabalarga uch xil darajada — yuqori (yu), o‘rta (o‘), past
darajalaridan foydalanib o‘zlarining taibiyalanganlik darajalariga baho berishni takUf etish;
c) natijalami umumlashtirish va butun guruhning tarbiyalanganlik darajasi haqida umumiy xulosa chiqarish.
Masalalar yechish.
www.ziyouz.com kutubxonasi
I-BOB. BOLALAR PSIXOLOGIYASI FANINING PREDMETI УА
VAZIFALARI 4 1.1. Fanning asosiy kategoriyalari 4
1.2. Bolalar psixologiyasi fanining predmeti va vazifalari 5
1.3. Bolalar psixologiyasi fanining boshqa fanlar bilan aloqasi 6
1.4. Bolalar psixologiyasi: nazariya va amaliyot 8