«Zamonaviy dunyoda ijtimoiy fanlar: nazariy va amaliy izlanishlar» nomli ilmiy, masofaviy, onlayn konferensiya

«Zamonaviy dunyoda ijtimoiy fanlar: nazariy va amaliy 
izlanishlar» nomli ilmiy, masofaviy, onlayn konferensiya
 
(itarib yuborish, narsasini berkitish ki olib qo‘yish) payqashga ham o‘rgatib 
boradi. 
Boshlang’ich sinf o‘quvchilarida o‘ziga yaqin do‘slari bilan muloqotda 
bo‘lishga intilish ayniqsa kuchli bo‘ladi. O‘quvchilarning rivojlanganlik darajasi, 
tengdoshlarining harakat va nutqini tushunish, ular bilan samimiy gaplashish,
birgalikdagi o‘yin, mashg’ulot haqida kelishib olish imkonini beradi.
O‘rtoqlari orasida o‘quvchi o‘z istagini boshqa bola va butun bolalar guruhi 
bilan muvofiqlashtirishga o‘rganadi. Boshlang’ich sinf o‘quvchilari yaxshi 
rahmdil o‘rtoq bo‘lishlari mumkin. Bularning barchasi o‘qituvchi zimmasiga 
boshlang’ich sinf o‘quvchilarida o‘rtoqlariga nisbatan xayrixohlik bilan 
munosabatda bo‘lish, o‘qituvchining iltimosiga ko‘ra yangi kelgan, kasal bo‘lgan 
o‘rtoqlari haqida g’amxo‘rlik qilish, o‘zi bilgan narsani boshqalarga o‘rgatish 
ko‘nikmalarini shakllantirish vazifasini yuklaydi.
O‘quvchilar kattalarga taqlid qilib, o‘qishda, mehnatda, tengdoshlari bilan 
kundalik muloqotda o‘zaro e’tibor, g’amho‘rlik, xushmuomalalikni namyon 
etadilar. Bundan ko`rinadiki, boshlang’ich sinf o‘quvchilarida o‘zaro do‘stlik 
munosabatlarini tarbiyalash ga e’tibor berish har doim pedagoglar oldida 
turgan dolzarb vazifaardan biri sanaladi. 
Hozirgi kunda boshlang’ich sinf o‘quvchilarida o‘zaro do‘stlik munosabatlarini 
tarbiyalash masalasiga birinchi darajali vazifa sifatida qaralmoqdaki, bu 
masalani boshlang’ich sinflarda tarbiya ishlarini to‘g’ri yo‘lga qo‘yishdan
boshlash zarur. 
O‘zbekiston mustaqillik bosqichlarini o‘tayotgan shu kunlarda o‘quvchilar
tarbiyasi masalasi, tarbiyada xalq pedagogikasining tutgan o‘rni dolzarb 
muammolardan biri bo‘lib kelmoqda. Boshlang’ich sinf o‘quvchilarida o‘zaro 
do‘stlik munosabatlarini arbiyalash masalasida biz ko‘proq Sharq 
mutafakkirlarining asarlariga tayanamiz va bizga asos vazifasini o‘taydi.
Qadim-qadimdan sharq mutafakkirlari ijodida ta’lim, tarbiya, o‘zaro do‘stlik, 
odob, axloq masalasi markaziy o‘rinni egallab kelgan. Kaykovusning 
«Qobusnoma»sidan tortib, Al-Xorazmiy, Abu Nasr Farobiy, Abu Rayxon
Beruniy, Abu Ali ibn Sinolarning ko‘plab asarlarida, Yusuf Xos Hojibning
«Qutadg’u bilig» («Baxt keltiruvchi bilim»), Ahmad Yugnakiyning «Hibbatul 
haqoyiq» («Haqiqat sovg’alari»), imom Ismoil al-Buxoriyning «Al-Adab Al-
Mufrad» («Adab durdonalari») kabi jahonga mashhur asarlarida, Alisher
Navoiyning o‘lmas she’riyatida, Munis Xorazmiyning «Savodi ta’lim»ida, Xusayn 
Voiz Koshifiyning «Axloqi Muxsiniy», «Ravzati shaxodat» («Shahodat bog’i»)
kabi asarlarida odob-axloq va o‘zaro do‘stlik masalalari keng yoritilgan.
Sa’diy Sheroziy shunday yozadi; 

---

96