‘zbekiston respublikasi oliv va o rta maxsus ta’lim vazirligi

^ fl^ P e d a g o g ik mahorat 
" 
"
1 Pedagogik ijod____________ 
]
_
_
_
_
_
_
j
Kasbiy bilimdonlik 
___
]
Faoliyat uslubi
Innovatsion faoliyat
Pedagogik texnologiya
Mahorat
Ta’lim - tarbiya ishlari jarayonida yuqori natijaiarga erishib, ish 
faoliyatning yuksak darajada baholanishi va hamma tomondan tan 
olinishini istamaydigan pedagog topilmasa kerak. Bunga erishishni
441

---

hamda orzu-istakiarining ushalishini pedagogik mahorat deymiz. 
Shu o'rinda savol tug'iladi. Mahorat nima?.
Mahorat bu —
yuqori va doimo yuksalib boruvchi tarbiya va 
o‘qitish san’atidir. Mahorat faoliyat jarayonida shakllanadi va 
takomillashadi. U 
ishbilarmonlik, zukkolik, layoqat va zehn 
vositasida rivojlanib boradi. Bu xususiyatlarning barchasi faoliyat 
jarayonida tarkib topib boradi.
"Faoliyat - deb yozgan edi, akademik A.N.Leontev - dunyoni 
o‘zlashtirishning birinchi shartidir". Shimday ekan pedagogik 
mahoratni shakllantirishi va rivojlantirishda faoliyat yetakchidir. 
Pedagogik mahoratni egallashda 
o‘qituvchining pedagogik 
faoliyati asosiy ro‘l o‘ynaydi. Pedagogik mahorat pedagogik 
faoliyat bilan uzviy bog‘liqdir. Pedagogik faoliyat o‘qituvchining 
kasbiy mahorati va mehnati orqali qo‘lga kiritiladi, mehnat esa, 
faoliyatning tarkibiy qismlari (o‘qish, ijtimoiy ish, o‘yin, sport 
mashg‘ulotlari va h. k.) dan biri hisoblanadi. Shu asosda peda­
gogik faoliyat o‘qituvchi mehnatining istiqboli, texnologiyasi, 
vazifalari va ta’sir ko'rsatish usullarining majmuidir. Pedagogik 
mahoratni shakllantirish muayyan sohani mukammal egallash, 
nazariy, amaliy ma’lumotlarga to‘liq ega bo‘lish, kasbiy tayyor- 
garlik ustida tinmay ishlashdan iborat. Pedagogik mahoratning 
betakror, noyob, mohir ustasi bo‘lish uchun o‘qituvchi -
tarbiyachiga ilhom, ijod va o‘z kuchiga ishonch bo‘lishi kerak. 
Mana shu ilhom, ijod va ishonchni yo‘lga qo‘yuvchi, uning 
imkoniyatlarini to‘la ishga soluvchi kuch faoliyatdir. Pedagogik 
mahoratni shakllantirishda pedagogik faoliyat muhim o‘rin tutadi. 
Faoliyat to‘la ma’noda usullar, xolatlar, shakllaming umumlashgan 
tizimidan iborat bo‘lib, u xar xil sharoitlarda ham mavjud bo‘ladi. 
Har qanday faoliyat singari o‘qituvchilik faoliyati ham maqsad, 
usul, vosita, obyekt va subyektdan iborat.