Дисциплины цели освоения дисциплины

АННОТАЦИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Психиатрии и наркологии» являются приобретение студентами теоретических знаний и практических навыков для раннего распознавания, лечения и профилактики психических заболеваний, трудоустройства и реабилитации психически больных, больных с расстройствами, обусловленными приёмом психоактивных веществ.

2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Психиатрия и наркология» относится к циклу профессиональных дисциплин по специальности 060201 Стоматология высшего профессионального медицинского образования, изучается в восьмом семестре.

3 Перечень компетенций в процессе освоения дисциплины
Общекультурных (ОК)

способен и готов использовать на практике методы гуманитарных, социальных, экономических, естественно - научных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-I);

способен к пониманию и анализу мировоззренческих, социально и личностно значимых философских проблем, основных философских категорий, логически выражает свои мысли (ОК-2);

способен к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни, владеет основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса; понимает роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества, владеет исторической терминологией, использует историко-медицинскую терминологию, умеет оценить политику государства, в том числе в области здравоохранения (ОК-3);

способен использовать медицинскую терминологию, научно-медицинскую и парамедицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования, способен грамотно оформить латинскую часть рецепта (ОК-4);

способен понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы, владеть консолидирующими показателями, характеризующими степень развития экономики, рыночные механизмы хозяйства, методику расчета показателей медицинской статистики (ОК-5);

способен сформировать новые личностные качества: критически относится к себе, к своим стереотипам и привычкам, обладает гибким мышлением, способен сотрудничать и вести диалог, критически оценивать информацию, анализировать и синтезировать, быть нравственно ответственным за порученное дело, способен к творческой адаптации в реальной обстановке (ОК-6);

способен к работе с оригинальной литературой по специальности, к письменной и устной коммуникации на государственном и иностранном языках, к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания; способен к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, восприятию инноваций, к критическому восприятию информации (ОК-7);

способен к аргументации, ведению дискуссии, к социальному взаимодействию с обществом, коллективом, семьей, друзьями, партнерами; к толерантности, уважению и принятию Другого; к социальной мобильности (ОК-8);

способен к кооперации с коллегами и работе в коллективе, организовать работу исполнителей, принимать оптимальные управленческие решения (ОК-9);

способен к обучению пациентов правилам медицинского поведения путем использования различных форм и методов обучения, современных информационно-образовательных технологий (ОК-10);

способен осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм; соблюдать правила врачебной этики и деонтологии, законы и нормативные акты по работе с конфиденциальной информацией (ОК-11);

способен грамотно использовать в профессиональной деятельности компьютерную технику, медико-техническую аппаратуру, готов применять современные информационные технологии для решения профессиональных задач (ОК-12).

Профессиональных (ПК):

способен и готов:

- провести общеклиническое обследование больного и оформить историю болезни,

- интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных методов исследования (ПК-1);

- использовать алгоритм постановки предварительного диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) (ПК-2);

- применять научные принципы и методы асептики и антисептики во избежание инфицирования при работе, с медицинским инструментарием, медикаментозными средствами в лабораторно-диагностических и профилактических целях (ПК-4);

профилактическая деятельность:

способен и готов:

- использовать методы оценки и коррекции естественных природных, социальных и других условий жизни, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительную работу по гигиеническим вопросам (ПК-10);

- формировать группы риска по стоматологическим заболеваниям с целью их профилактики (ПК-11).

- к организации проведения первичной профилактики в каждой возрастной группе (ПК-12);

- к формированию мотивации отдельных лиц, семей и общества в целом по поддержанию стоматологического и общего здоровья (ПК-13);

диагностическая деятельность:

способен и готов:

- к сбору и записи полного медицинского анамнеза пациента (биологическая, медицинская, психологическая и социальная информация), включая данные о состоянии полости рта (ПК-16);

- к интерпретации лабораторных, аппаратных и прочих результатов проведенных исследований (ПК- 17);

- поставить диагноз, с учетом действующей Международной классификацией болезней на основе клинических и лабораторных исследований для пациентов всех возрастов и направлению их к соответствующим специалистам (ПК-18);

- к проведению диагностики типичных стоматологических заболеваний твердых и мягких тканей полости рта, зубочелюстно-лицевых аномалий у пациентов всех возрастов, и в случае необходимости направить пациента к соответствующим специалистам (ПК-19);

лечебная деятельность:

способен и готов:

- осуществлять алгоритм выбора лекарственной терапии для оказания первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях (ПК-24);

- анализировать действие лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств при лечении различных заболеваний (ПК-25);

организационно-управленческая деятельность:

- понимать иерархию правления отраслью, структуру организации медицинской помощи населению и значение стоматологической службы в системе здравоохранения Российской Федерации, роль врача стоматолога в охране здоровья граждан; нормативно правовую базу деятельности врача стоматолога (ПК- 41);

- управлять средним и младшим медицинским персоналом для обеспечения эффективности лечебного процесса (ПК- 42);

- решать вопросы экспертизы трудоспособности пациентов; оформлять текущую документацию, составить этапность диспансерного наблюдения, оценивать качество и эффективность диспансеризации; реализовывать госпитализацию в экстренном порядке; способен использовать формы и методы профилактики стоматологических заболеваний (ПК- 44);

научно-исследовательская деятельность:

- изучать научно-медицинскую и парамедицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК- 46);

- к освоению современных теоретических и экспериментальных методов исследования в медицине (ПК- 47);

- к участию в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов научных исследований (ПК- 48);

психолого-педагогическая деятельность:

- к обучению пациентов правилам медицинского поведения; к общению и взаимодействию с обществом, коллективом, семьей, партнерами, пациентами и их родственниками, обучению пациентов гигиене полости рта (ПК- 49).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: структуру психиатрической службы, принципы устройства, организацию работы психиатрических больниц, отделений, боксов;

- этиологию, основные вопросы патогенеза изученных психических болезней;

- клиническую картину, особенности течения и возможные осложнения изученных психических заболеваний, протекающих в типичной форме у различных возрастных групп;

- основные методы лабораторной и инструментальной диагностики, применяемые в психиатрии (показания к применению, трактовка результатов), правила забора патологических материалов от больного;

- критерии диагноза изученных психических заболеваний;

- современную классификацию психических заболеваний, правила формулировки диагноза;

- основные психотропные средства;

- показания к амбулаторному лечению и госпитализации психических больных;

- основные принципы лечения психических болезней, рациональный выбор лекарственных средств при лечении психически больных;

- правила диспансерного наблюдения и реабилитации больных изученными психическими заболеваниями;

- основные положения законодательства о психиатрической службе;

- основы психопрофилактики и психогигиены;

- ведение типовой учетно-отчетной медицинской документации в лечебно-профилактических учреждениях при психических заболеваниях;

- особенности организации и объем работы врача амбулаторно-поликлинического звена при работе с психическими больными;

- основы медицинской и врачебной этики и деонтологии при работе, как с пациентами, так и с медицинским персоналом и коллегами по работе.
Уметь: заподозрить психическую болезнь у пациента;

- провести расспрос пациента и родственников/сопровождающих лиц с целью сбора объективного анамнеза (в том числе: анамнеза настоящего заболевания, жизни, эпидемиологического анамнеза);

- находить психотерапевтический подход к пациентам, с учётом их личностных, интеллектуально - мнестических, эмоциональных и волевых особенностей;

- обследовать психического больного (осмотр, клиническая беседа, сбор анамнеза);

- составить план лабораторного и инструментального обследования;

- интерпретировать результаты лабораторного и инструментального обследования больного;

- выделить ведущие клинические и клинико-лабораторные синдромы;

- оценить дифференциально-диагностическую значимость имеющихся симптомов и синдромов;

- провести дифференциальный диагноз между болезнями со схожей клинической симптоматикой;

- прогнозировать течение и исход психической болезни;

- определить показания к амбулаторному лечению и госпитализации психически больного;

- определить показания к консультации других специалистов;

- осуществить диспансерное наблюдение и реабилитацию с учетом тяжести течения болезни и

сопутствующих патологических состояний;

- сформулировать диагноз в соответствии с требованиями МКБ-10.
Владеть: методами общеклинического обследования (расспрос, сбор объективного и субъективного) с целью диагностики и дифференциальной диагностики основных клинических синдромов при психических заболеваниях;

- алгоритмом постановки предварительного диагноза больному с подозрением на психическую патологию;

- алгоритмом постановки развернутого клинического диагноза при психической патологии;

- знаниями о распространённости и структуре психической заболеваемости населения;

- знаниями о психосоматической проблеме, о так называемой “латентной” психической патологии (например, “маскированной депрессии”), которая может кардинальным образом определять качество жизни пациента и быть основным препятствием для успешного лечения;

- техникой оформления истории болезни (амбулаторной карты) с изложением в ней всех основных разделов, обоснования клинического диагноза, плана обследования и лечения, а также дневников и этапных эпикризов при работе с психически больными; правильным ведением иной медицинской документации при работе с психически больным;

- навыками диагностики неотложных состояний у психически больных и оказания неотложной (экстренной) и первой врачебной помощи при неотложных и угрожающих жизни состояниях.
Структура и примерное содержание учебной дисциплины

Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет __3___ зачетных единиц _108_____ часов.

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	108
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	72
в том числе:
лабораторные занятия
практические занятия	51
контрольные работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)	36
в том числе:
самостоятельная внеаудиторная работа	20
Вид промежуточной аттестации(зачет, экзамен) Зачет