Kirish mavzuning dolzarbligi

KIRISH

Mavzuning dolzarbligi. Mamlakatimizda hayotning barcha sohalarida amalga oshirilayotgan islohotlarning taqdirida odamlar dunyoqarashining o`zgarishida, buyuk davlat barpo etishdek orzuyimizning ro`yobga chiqishida zamon talablariga javob beradigan kadrlar tayyorlash muhim ahamiyat kasb etadi.
Jamiyatimizning yuksak darajada rivojlanishi, ilmiy-texnik taraqqiyotini e’tiborga olgan holda, ta’lim sistemasini uzluksiz ravishda takomillashtirishni hamda mutaxassislarning umum ta’lim darajasini keskin oshirishni taqozo etadi.
Ta’limning mazmunini yangilash, ilmiylik darajasini oshirish, o`qitish metodlarini uzluksiz takomillashtirish, o`quvchilar bilimining oshirib borilishi – o`qituvchidan o`z bilimini uzluksiz ravishda to`ldirib va yangilab borishni, malaka va metodik mahoratini yuksaltirishni taqozo qiladi.
Mamlakatimiz yuksalishiga bevosita ta’sir qiladigan muhim hayotiy omil-bu ta’lim tarbiya tizimidir. Shu sababli yoshlarga ta`lim – tarbiya berishga iqtidorlilarini rag`batlantirish va qo`llab – quvvatlashga katta e`tibor qaratilmoqda. Istiqlolimizning istiqboli buyuk kelajak yaratish yo`lidagi maqsadlarimiz, hatti-harakatlarimizning pirovard natijasi bevosita ta`lim tizimidagi isloxotlarimizga bog`liqdir. Prezidentimiz Islom Abdug`aniyevich Karimov ta`kidlaganlaridek, “Buyuk maqsadlarimizga, ezgu niyatlarimizga erishishda, jamiyatimizning yangilanishi, hayotimiz taraqqiyoti va istiqboli, amalga oshirilayotgan islohatlarimiz va rejalarimizning samarali taqdiri, avvalombor, davr talablariga javob beradigan yuqori malakali, ongli, yangicha tafakkurga ega bo`lgan, mustaqil fikrlay oladigan mutaxassis kadrlar tayyorlash muammosi bilan chambarchas bog`liqligini barchamiz anglab etmoqdamiz’’. Shu sababli xalqimizning boy intellektual merosi va umumbashariy qadriyatlari zamonaviy madaniyati, iqtisodiyot, fan, texnika va texnologiyalar asosida yetuk mutaxassislar tayyorlash tizimi ishlab chiqildi va jadal sur`atlar bilan hayotga tadbiq etilmoqda. Ta`lim tizimini rivojlantirish va avlodlarni tarbiyalash ta`lim tizimini qayta shakllantirishning eng muhim yo`nalishlaridan biri hisoblanadi.
Hozirda mustaqil O`zbekistonimiz havas qilarli darajada o`zgarishlarga erishdi, yoshlarga berilayotgan imkoniyatlarni qancha g`ururlanib gapirsak arziydi. Prezidentimiz Islom Karimov ta`biri bilan aytganda “Mustaqil davlatlar davrasida O`zbekiston o`zining o`rnini egalladi. O`zbekiston tenglararo teng bo`ldi”.Yurtboshimiz mustaqillikka erishishdan oldingi axvolni o`zining
“O`zbekiston mustaqilikka erishish ostonasida” kitobida to`laligicha yoritib berdi. Ta`lim soxasiga to`xtalar ekanmiz shu ma`lumotlarni keltirib o`tishni joiz deb topdik. Sobiq ittifoqda ta`lim ko`rsatkichi eng past darajada qolgandi.
Maktablardagi ta`lim tarbiyaning hayot bilan, ta`limning foydali mehnat bilan mustahkam bog`lanmagani, “Pedagogik kadrlar nazariy tayyorgarligining pastligi, ta`lim- tarbiya vazifalari va asosiy tamoyillarini aniqlashda aniq o`lchovlarning ishlab chiqilmaganligi, berilayotgan va olinayotgan bilimlar darajasining talablarga javob bera olmasligi o`quvchilarning bilimsizligiga, foizbozlikka olib keldi.
Zamon shuni taqozo qilayaptiki, insoniyat axborot oqimidan uzilgan holda normal faoliyat yurita olmaydi. Zamonaviy taraqqiyot bosqichida hayotni anglash, uni o`rganish, tahlil qilish va tadbiq qilish axborotlarni yig`ish va o`zlashtirish, saralash va qayta ishlash orqali kechadi .
Prezidentimizning “O`zbekiston mustaqillikka erishish ostonasida” asari xalqimizning mustaqillik yo`lidagi ana shunday shonli an`analarga har tomonlama munosib bo`lib, bu ishlarni davom ettirish – mening muqaddas burchim, bu Vatan – meniki uning ertangi kunga mening bugungi tayyorgarligimga, ertangi amaliy faoliyatimga bog`liq degan qarashlarni yosh avlod dunyoqarashining asosiga, hayotiy e`tiqodiga aylantirishda, ularning irodasini tarbiyalashda beqiyos rol o`ynaydi. Shuning uchun ham bu kitobdagi har bir chiqish va materialni sinchiklab o`qib- o`rganishimiz, uni murakkab hayot yo`llarida o`zimiz uchun dasturamal deb bilishimiz lozim.
Ta’lim tarbiya islohati haqida gapirar ekanmiz, uning mazmunini lo`nda qilib ifoda etish mumkin: bizga bitiruvchilar emas, maktab ta’limi va tarbiyasini ko`rgan shaxslar kerak.