Termiz davlat pedagogika instituti boshlanğich ta’lim fakulteti boshlanğich ta’lim yònalishi 2-kurs 203-guruh talabasi bo’riyeva go’zalinaning “mahoratli pedagogni òqitishda kasbiy kompetensiyani rivojlantirish” mavzusida tayyorlagan kurs ishi

TERMIZ DAVLAT PEDAGOGIKA INSTITUTI BOSHLANĞICH TA’LIM FAKULTETI BOSHLANĞICH TA’LIM YÒNALISHI 2-KURS 203-GURUH TALABASI BO’RIYEVA GO’ZALINANING “MAHORATLI PEDAGOGNI ÒQITISHDA KASBIY KOMPETENSIYANI RIVOJLANTIRISH” MAVZUSIDA TAYYORLAGAN KURS ISHI TAQDIMOTI

Reja:

• Reja:
• 1-Bob.mAhoratli pedagogning bugungi kundagi ahamiyati.
• 1.1.mahoratli pedagog tushunchasi haqida ma’lumot.
• 1.2.mahoratli pedagogning fazilatlari.
• 2-bob.mahoratli pedagogni o’qitishda kasbiy kompetensiyani rivojlantirish.
• 2.1.kasbiy kompetensiya haqida ma’lumot.
• 2.2.o’qituvchi shaxsiga qo’yiladigan kasbiy talablar

Pedagogik mahorat - yuksak pedagogik tafakkur, ta’lim-tarbiya

• Pedagogik mahorat - yuksak pedagogik tafakkur, ta’lim-tarbiya
• jarayoniga ongli, ijodiy yondashuv, metodik bilimlami samarali
• qo‘llay olish qobiliyati bo‘tib, u doimiy ravishda pedagogik bilimlami
• oshirib borish, o‘tmish qadriyatlari, 0 ‘rta Osiyo mutafakkirlari ijodiy
• merosida yoritilgan murabbiylami tayyorlash to‘g‘risidagi
• ma’lumotlar hamda zamonaviy axborot texnologiyalari, portal
• yangiliklaridan xabardor bo'lish, ilg'or xorijiy davlatlarning
• o‘qituvchilar tayyorlash texnologiyalarini nazariy jihatdan o‘rganish
• jarayonida tarkib topadi.

Pedagogik mahorat — o'qituvchilarning shaxsiy (bolajonligi,

• Pedagogik mahorat — o'qituvchilarning shaxsiy (bolajonligi,
• xayrixohligi, insonparvarligi, mehribonligi va hokazo) va kasbiy
• (bilimdonligi, zukkoligi, fidoyiligi, ijodkorligi, qobiliyati kabilar,)
• fezilatlarini belgilovchi xususiyat bo‘lib, o'qituvchilarning ta’limtarbiyaviy faoliyatida yuqori darajaga erishishini, kasbiy mahoratini
• doimiy takomillashtirib borish imkoniyatini ta’minlovchi faoliyatdir.
• U o
• tayyorgarlikka ega bo'lgan, o‘quvchilarni o'qitish, tarbiyalash va
• rivojlantirishning optimal yo'llarini izlab topish uchun, anlaliy faoliyat
• olib boradigan har bir o'qituvchining kasbiy faoliyatida namoyon
• bo'ladi.