Darsning mustahkamlash bosqichida I.Darslikda berilgan “Kecha va Kunduz”romani matni ustida ishlash.Asardan berilgan parchani io’qib,g’oyaviy-badiiy va qahramonlarga xos ichki fazilatlarni tahlil qilish.
II.”Kecha va Kunduz”romanining to’liq nashri ustida ishlash;
III.Test sinovi:
1.”Kecha va Kunduz”qanday romanlar sirasiga kiradi?
A.Sarguzasht B.Tarixiy
C.Ishqiy D.Falsafiy
2.Asar qachon yozila boshlangan?
A.1936-y B.1934-y C.1935-y D.1938-y
3.Asar qaysi jurnalfa chop etilgan?
A.”Sovet adabiyoti” B.”Inqilob”
C.”Sharq adabiyoti” D.”Sadoyi Turkiston”
4.Asar qachon to’liq chop etilgan?
A.1936-y B.1935-y C.1934-y D.19937-y
5.Zebi kimning o’rnini egalladi?
A.Poshshaxon B.Sultonxon
C.Hadicha D.Nodirmohbegim
Javoblar:1.B 2.B 3.A 4.A 5.B
Uyga vazifa:Asarni to’lq o’qib kelish
O’quvchilar bilimini baholash.
Sana: 9-sinf Sana: Darsning mavzusi:Abdulhamid Sulaymon o’gli “Kecha va Kunduz” romani matni ustida ishlash.
Darsning maqsadi:a)ta’limiy- Abdulhamid Sulaymon o’g’li Cho’lponning “Kecha va Kunduz ”romani haqida o’quvchilarga ma’lumot berish va asar matnidan o’qib,asarni tahlil qilish;
b)tarbiyaviy-o’quvchilarda insoniy tuyg’ularni tarbiyalash;
d)rivojlantiruvchi-o’quvcihilarning dunyoqarashi va fikrlash salohiyatini,badiiy asar o’qish salohiyatini oshirish.
Darsning turi:mustahkamlash;
Darsning uslubi:bahs,matn ustida ishlash,ifodali o’qish,tahlil;
Darsning jihozi:darslik,Abdulhamid Sulaymon o’g’li Cho’lpon siymosi,qo’shimcha badiiy adabiyotlar,tarqatmalar”Kecha va Kunduz”romani;
Darsning borishi: Tashkiliy ishlar: Darsning chaqiriq bosqichida: a)salomlashish,navbatchi axboroti;
b)kitob-daftarlar nazorati;
d)o’quvchilar diqqatini darsga jalb qilish;
O’tgan mavzu va uyga vazifani so’rash: 1.Tarqatmalar asosida Cho’lpon hayoti va ijodi yuzasidan savol-javob;
2.Cho’lpon she’rlaridan yod so’rash va undagi badiiyat,g’oya yuzasidan bahs-munozara;
