A) Sub’ektiv shart-sharoitlar. Bolalarni maktab ta’limiga tayyorlash davlat siyosati darajasiga ko’tarilganligi
— bolalarni maktab ta’limiga tayyorlash bo’yicha ota-ona, pedagog hamda maktabgacha ta’lim muassasa hodimlarining bu borada muayyan bilimga ega ekanligi;
— Bolalarni maktab ta’limiga tayyorlash qiziqarli va ichki intilishning mavjujudligi;
B) Ob’ektiv shart-sharoitlar.
— Bolalarni maktab ta’limiga tayyorlashga oid mavzularda yaratilgan manbalar ilmiy,ilmiy – ommabop, metodik adabiyotlar, darslik, qo’llanma hamda ko’rgazmali qurollarning mavjudligi;
— Ta’lim jarayonining axborot va texnik vositalar bilan yetarli darajada ta’minlanganligi va hakazolar.
Metodlar og’zaki metod uning mazmunini ifodalovchi quyidagida o’z aksini topadi.
Ma’ruza, semenar, konferensiya.
Ko’rgazmali metod mazmunini ifodalovchi shakllarni bolalarni maktab ta’limiga tayyorlash bo’yicha bukled, elektron darslik, plakat va boshqa didaktik materiallar to’plami, vedio syujet, (bolalarni maktab ta’limiga tayyorlash bo’yicha) va hakozalar.Yuqoridagi manbalarni o’rganish natijasida mazkur band yuzasidan quyidagi xulosaga kelish mumkin.
Dostları ilə paylaş: |
