1-dars Mavzu: 7-sinfda o‘tilganlarni takrorlash Darsning ilmiy maqsadi

Fanga oid kompetensiyalar: o‘quvchilar to‘g‘ri to‘rtburchakning yuzi va uning xossalari, markaziy simmetrik shakllar haqida tushunchaga to‘liq ega bo‘lishlari va matematika har bir insonning kundalik hayotda uchraydigan muammolarni hal qilish vositasi ekanligini tushunish.
Darsning uslubi: savol-javob, munozara.
Darsning ko‘rgazmali qurollari: darslik, doska, bo‘r, tarqatma materiallar, jadvallar, geometrik shakllar.
Darsning borishi: Tashkiliy qism: 1) Salomlashish 2) O`quvchilar davomatini aniqlash
3) Uy vazifasini tekshirish
Mustahkamlash: Yuza deb nimaga aytiladi? Birlik kvadrat deb nimaga aytiladi?

To‘g‘ri to‘rtburchakning yuzi uning qo‘shni tomonlarining ko‘paytmasiga teng.




Mustahkamlash:
1.Kvadratning perimetri 32 sm ga teng, To‘g‘ri to‘rtburchakning tomonlaridan biri esa 4 sm. Agar to‘g‘ri to‘rtburchakning yuzi kvadratning yuziga tengligi ma’lum bo‘lsa, uning ikkinchi tomonini toping.
P_kv = 32,
4a = 32
a = 8 sm
S_kv = a² = 8² = 64 sm to‘g‘ri to‘rtburchakning yuzi
S = ab = 4b ga teng.
S_kv = S, ya’ni 64 = 4b, b = 16 sm

2 – masala.

ABC uchburchakda AB = 4AC. Uchburchakning c va b uchlaridan o‘tkazilgan balandliklarining nisbati qanchaga teng.
Yechish.
da
AB = 4AC (c = 4b)
va
h_c : h_b = ?
S_ABC = 0,5ch_c = 0,5bh_b ya’ni ch_c = bh_b
H_c : h_b = c : b = b (4b)=1:4


5. Darsga yakun yasash va baholash – darsning maqsadini yana bir bor eslatish va unga qanchalik erishilganligini o‘quvchilar bilan birgalikda aniqlash. O‘quvchilarning mavzu bo‘yicha savollariga javob berish, ulaming o‘zlashtirganlik darajasini aniqiash, darsning asosiy lahzalarini qayd qilish. Darsda faol qatnashgan o‘quvchilarni tilga olish va baholash;