1. kurikulumun əsaslari

və böyük summativ qiymətləndirmədə 3 qimət aldıqda, onun yarımil üzrə qiyməti 
aşağıdakı kimi hesablanır. 3+3+4= 10(ksq-lərin cəmi); 10:3(ksq-lərin sayı) ≈3, 333
Və,(3+3+4):3×40/100+3(bsq)×60/100= 1,3+1,8=3,1≈3. Deməli,şagird 1-ci 
yarımildə 3 alməş olur. 
 
PEDAQOGİKANIN OBYEKTİ, PREDMETİ, MƏQSƏDİ VƏ VƏZİFƏLƏRİ 
PLAN: 
1. Pedaqogikanın məqsəd və vəzifələri 
2. Pedaqogikaların nəzəri funksiyaları 
3. Pedaqogikanın texnoloji funksiyaları 
“PEDAQOGİKA – tərbiyə,təlim və tədrisin(təhsilin) forma və metodlarını 
öyrənən insanları bilik, bacarıq, vərdişlərə yiyələndirərək, onlarda cəmiyyətin 
müəyyən etdiyi əxlaq normaları və davranış qaydalarına uyğun münasibət 
formalaşdırar- aq, həyata hazırlanması haqqında elmdir” 
Pedaqogika nəzəri və tətbiqi elmdir.Məlum olduğu kimi, vahid olan elmin hər bir 
sahəsi başqa sahələrindən üç mühüm əlamətinə görə fərqlənir:1) Hər bir sahənin 
özünün xüsusi tədqiqat obyekti obyekti və buna uyğun predmeti vardır; 2) Hər bir 
sahə özünün obyektini öyrənmək üçün tədqiqat istifadə edir; 3) Hər bir sahənin 
tədqiqat obyektinə uyğun olan anlayışlar sistemi fəaliyyət göstərir.Pedaqogikanı 

---

başqa elm sahələrindən fərqləndirən birinci əlamət onun özünəməxsus tədqiqat 
obyektinə malik olmasıdır.Bu obyekt bəşəriyyətin əldə etmiş olduğu təcrübəni 
yeni nəsillərə verməyin spesifik xüsusiyyətləri ilə xarakterizə olunur.Bu obyekt 
bəşəriyyətin əldə etmiş olduğu təcrübəni yeni nəsillərə verməyin spesifik 
xüsusiyyətləri ilə xarakterizə olunur.Təcrübənin verilməsinin qanunauyğunluqları- 
nı, prinsiplərini, yollarını pedaqogika elmindən başqa, heç bir elm özü üçün 
spesifik obyekt hesab edə bilməz.Həmin obyektdə(yəni təcrübənin verilməsi 
prosesində) fəaliyyət göstərən qanunauyğunluqlar, prinsiplər, metodlar və s.məhz 
pedaqogikanın anlayışlar sistemini təşkil edir.Pedaqogika öz obyektini öyrənmək 
üçün pedaqoji müşahidə, pedaqoji müsahibə, pedaqoji eksperiment kimi tədqiqat 
metodlarından istifadə edir ki, başqa elmlərdə həmin metodlar özünü 
pedaqogikada olduğu kimi biruzə vermir.Pedaqogika özünün tətbiqi hissəsi üçün 
baza elmidir.Nəzəri pedaqogika pedaqoji elmlər sisteminə daxil olan bütün elm 
sahələri üçün baza elmidir.Onların hamısının elmi- nəzəri əsasını müasir nəzəri 
pedaqogika təşkil edir.Pedaqogika hər şeydən əvvəl umumi psixologiya, uşaq 
psixologiyası, pedaqoji psixologiya və sosial psixologiya ilə əlaqədardır.Bioloji 
elmlər, fiziologiya, gigiyena ilə pedaqogikanın əlaqəsi qaçılmazdır.İnsanın təlim və 
tərbiyə prosesi pedaqogikanın obyektini təşkil edir.Bu proseslə bağlı nəticəyə 
yönələn müxtəlif pedaqoji əməliyyatlar isə ümumilikdə təhsil pedaqogikasının 
predmetidir.Obyekt və predmet anlayışı bir-biri ilə sıx bağlıdır və bunların arasında 
oxşar cəhətlər olsa da, bir-birlərindən fərqlidirlər.Yadda saxlamaq lazımdır ki,