1. kurikulumun əsaslari

PEDAQOJİ PROSES: -Pedaqoji proses deyərkən təlim,tərbiyə, və təhsilin habelə 
bunlarla əlaqədar olan inkişafın vəhdəti nəzərdə tutulur.Pedaqoji proses – Təlim-
tərbiyə prosesində öyrədənlərin müxtəlif pedaqoji üsul və vasitələrdən istifadə 
etməklə öyrənənlərin təlim və tərbiyəsinin pedaqoji əsaslar üzərində 
təşkilidir.Pedaqoji proses cəmiyyətin yaranması və inkişafı ilə birlikdə yaranmış və 
inkişaf etmişdir.Cəmiyyətin ehtiyaclarına uyğun olaraq pedaqoji prosesin 
məzmunu, təşkili formaları, metod və prinsipləri dəyişmiş və 
təkmilləşdirilmişdir.Elmin termininin dəqiqliyi, birmənalılığı onun əsas 

---

keyfiyyətlərindədir.Qarşıya qoyulmuş məqsədə çatmaq üçün müəllimlərlə 
şagirdlərin qarşılıqlı təsirinə pedaqoji proses deyilir. Pedaqoji proses dedikdə, 
şəxsiyyətin tərbiyəsi,təhsili, və inkişafı ilə bağlı aparılan bütün məqsədyönlü, 
planlı və mütəşəkkil işlər nəzərdə tutulur.Pedaqoji proses tam və mürəkkəb 
sistemdir.Pedaqoji proses dinamik sistemdir.Onun öz strukturu(quruluşu) 
strutur elementləri(komponentləri) vardır.Pedaqoji proses öz məqsədi, vəzifələri, 
məzmunu, metodları, müəllim və şagirdlərin qarşılıqlı təsir formaları sayəsində 
əldə olunmuş nəticələri ilə xarakterizə olunur.Məqsəd, məzmun, fəaliyyət və 
nəticə komponenti – sistem yaradan komponentlərdir. (MMFN komponentlər).1. 
Məqsəd komponenti pedaqoji fəaliyyətin bütün müxtəlif məqsəd və vəzifələrini 
birləşdirir.2. Məzmun komponenti konkret vəzifəyə qoyulan mənanı əks etdirir.3. 
Fəaliyyət komponenti  pedaqoq və şagirdlərin qarşılıqlı təsirini,onların 
əməkdaşlığını, prosesin təşkili və idarə olunmasını əks etdirir.Pedaqoji 
ədəbiyyatda bu komponentə təşkilati və ya təşkilati-idarəetmə komponenti də 
deyilir.4. Nəticə komponenti isə prosesin baş verməsinin səmərəliliyi, qarşıya 
qoyulmuş məqsədə uyğun olaraq əldə olunmuş nailiyyətlərlə xarakterizə 
olunur.Pedaqoji prosesin komponentləri arasında əlaqələr vardır.Qarşılıqlı 
pedaqoji təsir prosesində informasiya, təşkilati – fəaliyyət və kommunikativ, 
idarəetmə və özünüidarə əlaqələri özünü göstərir.Vaxt pedaqoji prosesin nə 
qədər tez və keyfiyyətli keçməsi barədə fikir söyləməyə imkan verən unversal 
meyardır.Qarşılıqlı pedaqoji təsirin təzahür formaları müxtəlifdir: məlumat