1-mavzu. Matematik tasavvurlarni shakllantirish nazariyasi va texnologiyalari. Maqsad

Maqsad: Talabalarni matematika mashg’ulotlarida bolalarni mustaqil fikrlashga o’rgatish. Mashg’ulot davomida xal etilishi lozim bo`lgan vazifalar

Yüklə 143,94 Kb.

səhifə	22/35
tarix	13.09.2023
ölçüsü	143,94 Kb.
	#143232

1 ... 18 19 20 21 22 23 24 25 ... 35

Amaliy

Maqsad: Talabalarni matematika mashg’ulotlarida bolalarni mustaqil fikrlashga o’rgatish.
Mashg’ulot davomida xal etilishi lozim bo`lgan vazifalar.
1. Matematik tasavvurlarni shakllantirish tamoyillari
2. Matematika mashg’ulotlariga qo’yilgan talablar.
3. Ilk qadam davlat dasturi asosida tashkil etish.
^Metodlar.^{O`quv manbalari bilan ishlash, tushuntirish, muammoli vaziyatlardan foydalanish. “SWOT – tahlil” metodi.}
^{Kerakli jihozlar:}^{O`quv qo`llanmalari, guruh bilan ishlash uchun vatman qog’ozlar, markerlar, guruhlarga bo`lish uchun materiallar.}
^{Mashg’ulotning}^borishi
^{1.Tashkiliy qism}
^{a) salomlashish}
^{b) davomatni aniqlash}
^{v) hona tozaligini tekshirish}
^{Talabalarni guruhlarga bo`lish}
^{Mavzu bo`yicha guruhlarga topshiriqlar berish}
^{“SWOT – tahlil” strategiyasini qo`llash}
1-guruh. Matematik tasavvurlarni shakllantirish tamoyillari
2-guruh. Matematika mashg’ulotlariga qo’yilgan talablar.
3-guruh. Ilk qadam davlat dasturi asosida tashkil etish.

^{Topshiriqni bajarish uchun tavsiyalar}

^{SWOT – tahlil}

^S-^{zarurligi, ichki manbalari}	^W^{– no}^q^{ulayligi (ichki)}
^O^{– imkoniyatlari}	^T^{– ziddiyatlar (tash}^qⁱ⁾

^Ta^q^dimot
^{Guruhlar o`zi bajargan ishlarini taqdim etadilar va dalillarni izohlaydilar.}
^{Talabalar 10 daqiqa davomida yozma topshiriqqa yozma javob beradilar va tahlil qiladilar.}
^{Mashg’ulotni yakunlas}^{h; javoblar to’ldirib boriladi,jamolar baholanadi.}
23 - Mavzu: MTT turli yosh guruhlarida matematika mashg’ulotlarini o’tkazish va tashkil qilish.

1.Bolalarda matematik tasavvurlarni shakllantirishning umumiy didaktik tamoyilari.
2. Matematik tasavurlarini shakllantirish va rivojlantirish.
3. Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida matematik rasavurlarini rivojlantirish ishlarini tashkil etish.
4.. MTT turli yosh guruhilarida matematika mashg`ulotlarini o`tkazish metodikasi va tashkil qilish xususiyatlari.
Bolalarning elementar matematik tasavvurlarini shakllantirishda.
didaktik prinsiplar
1. Ilmiylik prinsipi bog’chada o’rganiladigan faktlarni ular fanda qanday yoritiladigan bo’lsa, shunga moslab yoritishni talab qiladi, ya’ni biz ilmiylik to’g’risida gapirar ekanmiz, birinchi navbatda berilayotgan bilim mazmuni ilm asosida tuzilgan bo’lishi kerak.
1. Nazariya va amaliyotning birlik prinsipi.
Bu prinsip berilgan nazariy bilimlarning hayotga, amaliyotga bog’lanishini butun choralar bilan kengaytira borishni talab qiladi. Matematika nazariyadan bevosita hap-xil mashq va masalalar ni yechishga o’tish yo’li bilan bu prinsip keng suratda amalga oshiriladi. Ћaqiqatdan ham yosh bolalarga har kuni ko’zi bilan ko’rib yurgan xonada, ko’chada, uydagi narsalar bilan bog’langan holda mashg’ulot o’tish, ya’ni bilim berish lozim, chunki bu bolalarning tez tushinib olishiga, o’zlashtirishiga yordam beradi.
Z.Ko’rsatmalilik prinsipu.
Bolalar tafakkurining aniqlikdan abstraktlikka qarab rivojlanish xususiyatlariga bog’liqdir. Matematikani o’qitishdan asosiy maqsad — mantiqiy tafakkurni rivojlantirishdan iboratdir; biroq matematikani o’qitish aniq fakt va obrazlardan ajralmasligi, aksincha, har qanday masalani o’rganishi shu aniq fakt va obrazlarni tekshirishdan boshlash kerak.

Yüklə 143,94 Kb.

Dostları ilə paylaş:

1 ... 18 19 20 21 22 23 24 25 ... 35