1. Pedagogik texnologiya nima?

46. O’qituvchining hissiy turg’unligi qaysi holatlarida namoyon bo’ladi?

a) o’ziga ishontira olish va muloqotga tez kirishishida;

b) ochiqlik va muloqot ehtiyojida;

v) kasbiy xushyorlik va hatti – harakatida;

g) dars va darsdan tashqari jarayonda harakatchanligida, tashabbuskorligida va o’quvchilarni o’z izidan ergashtira olishida;

*d) o’z-o’zini, kayfiyatini, his-tuyg’usini, asab va ruhiy holatini boshqara olishida.

47. Ovoz apparati nechta bo’limdan iborat?

a) 5 bo’limdan;

b) 4 bo’limdan;

v) 2 bo’limdan;

*g) 3 bo’limdan;

d) 6 bo’limdan.

48. O’qituvchilardagi xayol va diqqatning qanchalik rivojlanganligiga ko’ra qanday turlarga ajratish mumkin?

a) shaxsiy xarakatchan, hissiy turg’un, kreaktiv, kuzatuvchi;

b) tashabbuskor, talabchan, qattiq qo’l, qobiliyati sust;

*v) tashabbuskor, tashabbussiz, qobiliyati sust, qobiliyatsiz;

g) tashabbussiz, qobiliyatli, qobiliyatsiz, bilimsiz;

d) bilimli, aqlli, xarakatchan, kreaktiv, tashabbuskor.

49. Pedagogik tizim nimalarni o’z ichiga oladi?

a) o’quv jarayoni, ta‘lim mazmuni, ta‘lim shakllarini;

*b) didaktik vazifa va ta‘lim texnologiyasini;

v) o’qitish vositalari va bilish faoliyatini;

g) ko’nikma va malakani;

d) ijodiy fikrlash va ta‘lim jarayonini.

50. Talabaning bilish faolligi rivojlanishi necha bosqichdan iborat?

a) 2 ta;

b) 1 ta;

*v) 3 ta;

g) 4 ta;

d) 6 ta.

51. Qanday tarbiya usul (metod)lari mavjud?

a) ijtimoiy ongni shakllantirish metodi; tushuntirish metodi; urnak metodi;

*b) ijtimoiy ongni shakllantirish metodi; ijtimoiy axlokni shakllantirish metodi; ragbatlantirish metodi; uz-uzini tarbiyalash metodi;

v) uz-uzini tarbiyalash metodi; ijtimoiy ongni shakllantirish;

g) raxbarlantirish metodi; suxbat metodi; ximoya metodi;

d) ijtimoiy axlokni shakllantirish metodi; uz-uzini tarbiyalash metodi; tushuntirish metodi; suxbat metodi; xikoya metodi; jazolash metodi.