a) shaxslararo
muloqot
b) bir-birini idrok etish va tushunish
c) shaxslararo o‘zaro ta’sir
d) axborot uzatish
299. O‘qituvchining qiziqishlari va moyilliklari aloqa rejasining ko‘rsatkichidir:
a) individual-shaxsiy
b) kommunikativ
c) umumiy
ijtimoiy-psixologik
d) axloqiy va siyosiy
300. Nazariy bilimlarni chuqurlashtirish va mustahkamlash, mustaqil tajriba
o‘tkazish ko‘nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan o‘quv ishlarining turlaridan
biri:
a) amaliy darslar
b) ijtimoiy-psixologik
trening
c) seminar
d) leksiya
301. Muayyan yosh va ijtimoiy guruhlarni tayyorlash, tarbiyalash va
rivojlantirishning
maqsad va vazifalariga javob beradigan fan va madaniyatning zamonaviy yutuqlari
darajasida ma’lum bir bilim sohasi asoslarini kitobda tizimli ravishda taqdim etish:
a) o‘quv
dasturi
b) darslik
c) ta’lim modeli
d) tematik reja
302. "Shaxslarda" o‘zlashtirish mavzusi shaxslararo muloqot qonunlari,
ziddiyatli
vaziyatlarda xatti-harakatlar strategiyalari bo‘lgan o‘qitish usuli deyiladi:
a) biznes o‘yini
b) ovoz chiqarib o‘qish orqali
c) guruh muhokamasi
d) rollar ijrosi
303. Ta’limning davlat me’yori sifatida qabul qilingan, ijtimoiy idealni aks
ettiruvchi va ushbu idealga erishish uchun real shaxs va ta’lim tizimining
imkoniyatlarini hisobga olgan holda asosiy parametrlar tizimi quyidagilardan
iborat:
a) davlat ta’lim standarti
b) ta’lim dasturi
c) o‘qitish usuli
d) o‘quv faoliyati mavzusi
Dostları ilə paylaş: 
