II mərhələ: tətqiqatın aparılması. Dərsin məqsədinə uyğun iş üsulları seçilir. Şagirdlərə müxtəlif çalışmalar verilir. Toplanmış faktlar əsasında təqdimat hazırlanır. Tətqiqatın nəticləri essələr, kitablar formasında ümumiləşdirilir.
III mərhələ: informasiya mübadiləsi: Tətqiqat üçün ayrılmış vaxt bitdikdən sonra müəllim tağşırığın icrasınln başa çatdığını bildirir.
IV mərhələ: İnformasiyanın təşkili. Məqsəd yeni əldə edilmiş informasiyanın sistemləşdirməkdir. Məlumat sxem, cədvəl və s. Formalarda dinlənilir.
V mərhələ: nəticə və ümumiləşdirmə.Nəticəyə gəlmək üçün müəllim şagirdlərin köməyi ilə əldə olunan bilgiləri ümumilöşdirir
VI mərhələ: yaradıcı tətbiqetmə: Biliyi möhkəmləndirir.
VII mərhələ: Ev tapşırığı. Dərsdə alınmış bilik bacarıq və vərdişlərin möhkəmləndirilməsi üçün istifadı olunur.
Qiymətləndirmə. Şagirdlərin nailiyyətlərinin qiymətləndirilməsi prosesidir.
Refleksiya. Təlim prosesinin bütün mərhələlərini təhlil etməyə və onu dərindən başa düşməyə imkan verir.
İş formaları. Dedikdə fərdi, cütlərlə iş nəzərdə tutulur. Cütlərlə işdə şagirdlər iki iki işləyir. Kiçik qruplarla işdə şagirdlər kiçik qruplarda birləşir.
21.Mövzular üzrə proqram materialının planlaşdırılması. Məktəb hər sinfin şagirdlərinə tədris proqramı həcmində riyazi biliklərin verilməsini təmin etməlidir. Proqramdakı materialın sistematik keçilməsi üçün onun rüblərə görə planlaşdırılması zəruridir. Planda hər mövzuya verilən saatların miqdarı göstərilir. Müəılim nə qədər təcrübəli olursa olsun, ibtidai siniflərin, o cümlədən öz sinifinin proqramını yaxşı bilməlidir. Rüblük və mövzu planlarını tərtib etmədən gündəlik dərs planının tərtib edilməsi çətinlik törədəcəkdir. Çünki gündəlik plan rüblük və mövzu planlarına əsasən tərtib edilir. Müəllim dərslik və metodik vaistələrə istinad edərək hər dərsin məzmununu, zəruri olan əyani vaistələrini polutexnik təlim elementlərini təqvim dərs planında göstərməlidir. Təqvim dərs planı əsasında gündəlik iş planı tərtib edilir. Mövzu üzrə fərdi plan tərtib edərkən aşağıdakılara diqqət yetirmək lazımdır:
Plana daxil olan materialın proqram üzrə dəqiq həcmi və məzmunu müəyyən edilməsi
Verilmiş materialın tədrisi üçün saatların ümumi miqdarının müəyyən edilməsi
