11-Mavzu: Jamoa tushunchasi va uning o’ziga xosliklari

 
 
 

---

2. Kadrlar tayyorlash milliy modeli pedagog kadrlarni tayyorlashning 
nazariy asosi
.
O‘zbekistonimizda uzluksiz ta‘lim tizimining isloh qilinishi, ya‘ni ta‘lim 
standartlari asosida ta‘lim va tarbiya jarayonini qayta tashkil etishga kirishilgan 
hozirgi kunda o‘qituvchi faoliyatiga uning pedagogik mahoratiga alohida e‘tibor 
berilmoqda. 
Mamlakatimizda «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi»ni bosqichma-bosqich 
muvaffaqiyatli amalga oshirish ko‘p jihatdan o‘qituvchi faoliyatiga, uning kasbiy 
nufuzini oshirishga bog‘liqdir. Shunday ekan, sog‘lom, har tomonlama barkamol 
avlodni еtishtirish uzluksiz ta‘lim tizimida mehnat qilayotgan pedagogning 
saviyasiga, tayyorgarligiga va fidoyiligiga, yosh avlodni o‘qitish va tarbiyalash 
ishiga bo‘lgan munosabatiga bog‘liqdir. O‘qituvchi jamiyatning ijtimoiy 
topshirig‘ini bajaradi. Shunday ekan, har tomonlama еtuk mutaxassislarni 
tayyorlashda o‘qituvchi muayyan ijtimoiy-siyosiy, pedagogik talablarga javob 
berishi lozim. O‘qituvchi mustaqillik g‘oyasiga e‘tiqodli, har tomonlama 
rivojlangan, ilmiy tafakkuri, kasbiga tegishli ma‘lumoti bor ya‘ni o‘z fanining 
chuqur bilimdoni, pedagogik muloqot ustasi, pedagogik-psixologik va uslubiy 
bilim va malakalarni egallagan bo‘lishi hamda turli pedagogik vaziyatlarni tezda 
aniqlay bilishi, o‘rganishi va baholay olishi zarur.
Bugun pedagogning ma‘naviyati, mafkuraviy e‘tiqodi va o‘quv jarayonini 
yaxshi bilishi katta ahamiyatga ega.
Birinchidan, pedagog jamiyatning fuqarosi sifatida o‘z mavqyei va faol 
o‘rnini o‘quvchilarga namoyish eta olishi lozim. Xususan, uning jamiyat va o‘z
jamoasidagi o‘rni, tanlagan kasbi, o‘qitayotgan predmeti bo‘yicha chuqur bilimga 
ega bo‘lishi, talab va qoidalarga amal qilishi, me‘yor va qonunlarni hurmat qilishi
lozim. 
Ikkinchidan, pedagogning e‘tiqodi va bilimdonligi uning yangi bilimlar, o‘zi 
tanlagan sohasidagi yangiliklarga nisbatan qiziqishida namoyon bo‘ladi. 
Uchinchidan, e‘tiqodli va bilimdon pedagog o‘ziga xos fikrlash tarzi bilan 
ajralib tura olishi shart. Chunki, yoshlar Shunday noyob, qaytarilmas, andozasiz 
fikrlash sharoitidagina mustaqil fikrlashga o‘rganadilar va fanni boshqa fanlardan 
ajrata oladilar. 
Bugungi pedagogdan yangicha fikrlash, yangicha munosabatlar talab etilar ekan. 
Uning bilimdonligi darajasi masalasi ham o‘ta muhim. 
Bular quyidagilar: