11-mavzu: pedagogik diagnostika reja

«5»baho qo’yiladi, agar: a) o’quvchi dasturdagi materialni to’liq o’zlashtirib olgan bo’lsa; b) o’rganilgan mavzu bo’yicha asosiy fikrlarni ochib bera olsa; e) egallangan bilimlarni amalda erkin qo’llay olsa;
g) o’rganilgan mavzuni bayon qilishda, yozma ishlarda xatolarga yo’l qo’ymasdan, ma`lumotlarni tushuntirib bera olsa.
«4»baho qo’yiladi, agar: a) o’quvchi o’rganilgan mavzuning mohiyatini bilsa; b) o’qituvchining savollariga qiynalmasdan javob bera olsa; e) egallangan bilimlarni amaliyotda qo’llay olsa; g) og`zaki javob berishda jiddiy xatolarga yo’l qo’ymasdan, o’qituvchining qo’shimcha savollari bilan xatolarini to’g`rilay olsa hamda yozma ishda uncha jiddiy bo’lmagan xatoga yo’l qo’ysa.
«3»baho qo’yiladi, agar:a) o’quvchi o’rganilgan mavzuni o’zlashtirgan, lekin mustaqil tushuntirib berishda o’qituvchining aniqlashtiruvchi savollariga ehtiyoj sezsa; b) savollarning mantiqiy tuzilishini o’zgartirib berganda, javob berishga qiynalsa; e) yozma ishda xatolari bor bo’lsa.
«2» baho qo’yiladi, agar:a) o’quvchi o’rganilgan mavzu haqida tushunchaga ega, biroq mavzuni o’zlashtirmagan, b) yozma ishda qo’pol xatolarga yo’l qo’ysa.


Foydalanilgan adabiyotlar:
1.Abdullaeva SH., Asqarov A. Umumiy pedagogika. Nopedagogik oliy Ta’lim muassasalari uchun o’quv qo’llanma. -T: Fan va axborot texnologiyalari, 2019. -280 b.
2.Xodjaev B.X., Umumiy pedagogika. Darslik.–Toshkent, “Sano-standart”, 2017 y.434 b.
3.Mavlonova R. va boshqalar. Umumiy pedagogika//darslik. –T.: 2016 y. - 538 b. 4.Umarova M. Teoriya i istoriya pedagogiki. Uchebnoe posobie. – T.: “Izdatelg’skopoligrafichkskiy dom imeni CHulpana”, 2018 g., -348 b.

1^Pedagogy and Practice: Teaching and Learning in Secondary Schools 132 бет.

2^Michael Uljens. School Didactics and Learning: A School Didactic Model Framing an Analysis of Pedagogical Implications of Learning Theory(2008)