• Xulq va faoliyatni rag‘batlantirish, jazolash metodlari.
O’z- o’zini tarbiyalash metodi.
•
O’z-o’zini nazorat( tahlil) qilish.
•
O’z- o’zini boshqarish
•
O’z- o’zini baholash.
Mashq va o’rgatish ( faoliyatda mashqlantirish) metodlari.
•
O’rgatish
tarbiyalanuvchilar ijtimoiy xulq-atvor kо‘nikmalari, odatlarini
shakllantirish maqsadida rejali va izchil tashkil qilinadigan turli harakatlar,
amaliy ishlardir.
•
Pedagogik talab
turli xatti-harakatlarni bajarish hamda faoliyatda ishtirok
etish jarayonida о‘quvchi tomonidan amal qilinishi zarur bо‘lgan ijtimoiy xulq-
atvor meyorlari. Pedagogik talab tarbiyaning eng muhim usullaridan biridir.
•
Topshiriq
о‘quvchilarda mehnat, ijtimoiy xulq va hayotiy tajriba
kо‘nikmalarini shakllantirish maqsadida qо‘llaniladigan usul. О‘quvchilarning
topshiriqlarni jamoa bо‘lib bajarishlari ularda ijtimoiy xulq tajribalarini
shakllantirishda alohida ahamiyatga ega.
•
Musobaqa
o’quvchilarni ma’naviy-axloqiy, irodaviy sifatlarni о‘zlashtirishda
bir-birlaridan о‘zish, eng kо‘p ijobiy natijalarni qо‘lga kiritishga
rag‘batlantirish maqsadida tashkil etiladigan bellashuv.
•
Rag’batlantirish
tarbiyalanuvchining xatti-harakati va faoliyatiga ijobiy baho
berish asosida unga ishonch bildirish, kо‘ngilini kо‘tarish
va uni qо‘llab-quvvatlash usuli.
Dostları ilə paylaş: 
