2-maruza mavzu: Maktabgacha yoshdagi bolalarning matematik rivojlanishining milliy va xorijiy konsepsiyalari

2-MARUZA Mavzu: Maktabgacha yoshdagi bolalarning matematik rivojlanishining milliy va xorijiy konsepsiyalari

Reja:
1. Matematik rivojlanish g‘oyalarini asoslash.
2. Maktabgacha yoshdagi bolalarning matematik rivojlanish nazariyasi va usullarini shakllantirishning dastlabki bosqichi
3. Shakllantirishning ilmiy asoslangan didaktik tizimi elementar matematik tasavvurlar.

O‘zbekiston Respublikasi prezidentining «Maktabgacha ta'lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida»gi qarori qabul qilindi.Qaror maktabgacha ta'lim tizimini yanada takomillashtirish, bolalarning sifatli maktabgacha ta'limdan teng foydalanishini ta'minlash, maktabgacha ta'lim xizmatlarining nodavlat sektorini rivojlantirish maqsadida, qabul qilinmoqda.

Bolalarni matematik tasavvurlarini rivojlanishida modellashtirish texnologyalarining ahamiyati Matematik bilimlar inson hayotida har tomonlama ahamiyatga ega.Ilk matematik tushunchalarning qanchalik aniq va mustahkam bo’lishi,bolalar tafakkurining analiz va sintez,mantiqiy fikrlash ,xulosa chiqarish jarayonlarining kuchli bo’lishini ta’minlaydi. Bizga ma’lumki, sodda matematika orqali maktabgacha yoshdagi bolalar son va sanoq ,geometrik shakllar , vaqt va fazo haqida, kattaliklar haqida boshlang’ich bilimlarni oladilar. Bu bilimlar yordamida bolalar idrok qilinadigan obyektlarning xususiyatlarini analiz va sintez qilish, taqqoslash va umumlashtirishning eng sodda bog’lanishlari va ular orasidagi munosabatlarni tushunib oladilar. Ilk sodda matematik tasavvurlarni shakllantirish natijasida bolalarda:

• Bolalarni matematik tasavvurlarini rivojlanishida modellashtirish texnologyalarining ahamiyati Matematik bilimlar inson hayotida har tomonlama ahamiyatga ega.Ilk matematik tushunchalarning qanchalik aniq va mustahkam bo’lishi,bolalar tafakkurining analiz va sintez,mantiqiy fikrlash ,xulosa chiqarish jarayonlarining kuchli bo’lishini ta’minlaydi. Bizga ma’lumki, sodda matematika orqali maktabgacha yoshdagi bolalar son va sanoq ,geometrik shakllar , vaqt va fazo haqida, kattaliklar haqida boshlang’ich bilimlarni oladilar. Bu bilimlar yordamida bolalar idrok qilinadigan obyektlarning xususiyatlarini analiz va sintez qilish, taqqoslash va umumlashtirishning eng sodda bog’lanishlari va ular orasidagi munosabatlarni tushunib oladilar. Ilk sodda matematik tasavvurlarni shakllantirish natijasida bolalarda: