2-Mustaqil Ish Mavzu: Telekommunikatsiya tarmog‘ining boshqaruv tizimini qurilish tamoyillari

Fan bo’yicha bilimiga ko’nikma va malakasiga qo’yiladigan
talablar
- Telekommunikatsiya tarmoqlarini boshqarish tizimlarining tamoyillarini;
- Administrativ boshqaruv tizimi modeli, funktsiyalari va tuzilishini;
- Tarmoq resurslarini boshqarish jihatlarini;
- Tarmoqda texnik xizmat ko’rsatish asoslarini;
- Tarmoqning adminitstrativ boshqaruvini amalga oshirilishini bilishi kerak.
- Aloqa operatorining biznes jarayonlari;
- Tarmoq elementlarini boshqarish;
4
- Boshqaruv axborot tarkibi va tuzilishi;
- Zamonaviy axborot va tarmoq texnologiyalari yordamida
telekommunikatsiya tarmoqlari va xizmatlari tizimlarini yaratish masalalari.

“Telekommunikatsiya tarmog’ini boshqarish asoslari” fani maxsus ixtisoslik fani

hisoblanib, Dasturni amalga oshirish o’quv rejasida
rejalashtirilgan matematika va tabiiy (oliy matematika,fizika) umumkasbiy va
ixtisoslik (elektr zanjirlari nazariyasi, elektr aloqa nazariyasi, raqamli mantiqiy
qurilmalarni loyihalashtirish, axborot va kodlash nazariyasi, mikroprotsessorlar,
aloqa qurilmalarining qayta tiklanuvchi elektr manbalari, optik aloqa tizimlari,
telekommunikatsiya tarmoqlari) fanlaridan etarli bilim va ko’nikmalarga ega
bo’lishini talab etadi.

“Telekommunikatsiya tarmog’ini boshqarish asoslari” fani zamonaviy

murakkab telekommunikatsion tizimlari va xizmatlarni boshqarish va ulardan to’liq foydalanish, tarmoqlar faoliyatini boshqaruvchi protokollar ish jarayonini to’g’ri tushunish, ko’nikmalar va bilim berishga asos bo’lib, ishlab chiqarish, ilmiy - tadqiqot va loyixalash yuqori saviyada bajarilishini ta’minlaydi. Zamonaviy
tizimlardagi axborotni uzatish, qayta ishlash va boshqarish tizimlarini bilish,
tushunib yetish va amaliy tadbiq etishga asos bo’ladi.

Ta’lim jarayonida interaktiv metodlar, innovatsion texnologiyalar, pedagogik

va axborot texnologiyalarini o’quv jarayonida qo’llash talabalar bilimini yanada
kuchaytirish va o’zlashtirish darajasini oshirishga imkon beradi. Pedagog bu
jarayonga shaxsning rivojlanishi, shakllanishi, bilim olish va tarbiyalanishiga sharoit yaratadi va shu bilan bir qatorda boshqaruvchi va yo’naltiruvchi funktsiyasini bajaradi. erkin muloqot yuritishga, ilmiy izlanishga jalb qilish.