nazorat guruhi 17,3 va standart og'ish mos ravishda 4 va 4,22 edi. Natija
Boshqaruv
Testdan keyingi test ham eksperimental, ham nazorat guruhiga o'tkazildi
matematika o'rgatish.
Yuqoridagi 4-jadval ikkalasining ham o'rtacha, ham standart og'ishini ko'rsatadi
Multimedia samaradorligi ..... 31
Guruh
Testdan keyingi nazorat guruhining matematikasi. Shuning uchun, natija foydalanish ekanligini ko'rsatdi
16
eksperimental va o'rtacha ballni solishtirish uchun t-test tahlilining xulosasi
tadqiqot yakunida erishilgan yutuqlar darajasi. Bu erda, 2,61 > 1,64, shuning uchun H0 bo'ldi
4.22
Ilova-Cda keltirilgan. O'rtacha, standart og'ish va hisoblash
natija hisoblangan t-qiymati 2,61 ni ko'rsatdi, lekin t ning jadvalli qiymatlari 1,64 da
eksperimental guruhning o'rtacha balli nazorat guruhidan ko'proq ekanligini ko'rsatadi. The
muolaja qilindi. Eksperimental va nazorat guruhlari testdan keyingi ballga ega
20 17.3
Matematikani o'qitishda multimedia vositalari an'anaviy usuldan ko'ra samaraliroq
Tajriba 20 20.7 4
Testdan keyingi natijalarni tahlil qilish
guruhlar har xil. O'rtacha ball eksperimental guruh 20,7 va o'rtacha ball edi
eksperimental guruh talabalarining o'rtacha yutuqlaridan yuqori
4-jadval: Eksperimental va nazorat guruhlarini testdan oldingi ballar bo'yicha solishtirish
17.80
rad etilgan. Talabalarning matematika bo'yicha o'rtacha yutuqlari, degan xulosaga keldik
Testdan keyingi nazorat guruhlari jadvalda keltirilgan.
2.61
0,05 ahamiyatlilik darajasi. Shuning uchun bu natija teng emasligi aniqlandi
Ilovada aytib o'tilganidek, hisoblangan t-qiymatlarga ham dispersiya qilingan. The
Dostları ilə paylaş: 
