3 I bob. O‘quvchilarda ma’naviy tarbiya indikatorlarini shakllantirishning ilmiy pedagogik asoslari

MA’NAVIY TARBIYA INDIKATORLARINI 1-4-SINF O’QUVCHILARIDA SHAKLLANTIRISH MODELI

MAQSADLI BLOK

Maqsad:

1-4-sinf o’quvchilarida ma’naviy tarbiya indikatorlarini shakllantirish

Vazifalar:

Ma’naviy tarbiya indikatorlarini mustaqil egallash ko’nikmlarini o’zlashtirishga ko’maklashish;

Zamonaviy talablar doirasida ma’naviy tarbiya indikatorlarini aniqlash

O’quvchilarga ma’naviy tarbiya indikatorlarining o’ziga xos xususiyatlari haqida tushunchalar berish;

1-4-sinf o’quvchilarida ma’naviy tarbiya mezonlarini singdirishda axloqiy kompetensiyalarning o’rnini aniqlash

1-4-sinf o’quvchilarida ma’naviy tarbiya indikatorlarini shakllantirish

MAZMUNLI BLOKI

Mazmun komponenti:

• 
  Bilim;
  
• 
  Ko’nikma;
  
• 
  Malaka;
  
• 
  Kompetensiya;
  

Tamoyillar:
- insonparvarlik;
-tizimlilik;
-izchillik;
-faoliyatlilik;

TEXNOLOGIK BLOK

Ma’naviy tarbiya indikatorlarini shakllantirish jarayonini tashkil etish

SHAKLLAR: ma’naviyat daqiqalari, ma’naviy-ma’rifiy tadbirlar, ma’naviy tarbiyaga oid amaliy topshiriqlar, mustaqil va hamkorlikdagi ta’lim

VOSITALAR: didaktik materiallar, ko’rgazmali vositalar, tarbiyalovchi maketlar, audiovisual vositalar

METODLAR: “Bumerang”, “Zakovatli zukko” “Gugurt donalari” strategiyalari, “Debat” metodi, “Kichik esse” strategiyasi va h.k.lar

PEDAGOGIK SHART-SHAROITLAR: ma’naviy tarbiyani shakllantiruvchi metodlar, ajdodlar milliy merosidan foydalanish

NATIJAVIY BAHOLASH BLOKI

Motivatsion

Amaliy faoliyat

Mezonlar

Kognitiv

Darajalar

Yuqori

O’rta

Quyi

NATIJA: Yuksak ma’naviy fazilat (kompetensiya)larga ega o’quvchi shaxsi.

2.3.2-rasm. 1-4-sinf o‘quvchilarida ma’naviy tarbiya indikatorlarini shakllantirish modeli