305-guruh talabasi jamalov sardorning tizim va singnallarni qayta ishlash fanidan

2.4 Puls modulyatsiya.

Ko'pincha, tashuvchi sifatida nisbatan tor impulslarning davriy ketma-ketligi qo'llaniladi. Xuddi shu belgili to'rtburchak impulslar ketma-ketligi  quyidagi parametrlar bilan tavsiflanadi (6.8-rasm): impuls amplitudasi V; impulslarning davomiyligi (kengligi)  ; takrorlash tezligi (yoki soat chastotasi)  , bu erda T - zarba takrorlash davri (  ); impulslarning soat (mos yozuvlar) nuqtalariga nisbatan holati (fazasi). Bu nisbat  impuls ish aylanishi deb ataladi.

O'tkazilgan birlamchi signal qonuniga ko'ra, impulslar ketma-ketligining sanab o'tilgan har qanday parametrlarini o'zgartirish (modulyatsiya qilish) mumkin. Bunday holda, modulyatsiya impulsli deb ataladi.

Qaysi parametr birlamchi signal s (t) bilan modulyatsiyalanganligiga qarab, quyidagilar mavjud: amplituda-puls modulyatsiyasi (AIM), qachonki, uzatiladigan signal qonuniga muvofiq (6.8-rasm, a) impulslarning amplitudasi o'zgaradi. (6.8-rasmga qarang, b); puls kengligi modulyatsiyasi (PWM), impuls kengligi o'zgarganda (6.8-rasm, c); impuls chastotasi modulyatsiyasi (PFM) - zarba takrorlash tezligi o'zgaradi (6.8-rasmga qarang, d); impuls-fazali modulyatsiya (PPM) - impulslarning fazasi o'zgaradi, ya'ni. soat nuqtalariga nisbatan vaqtinchalik pozitsiya (6.8-rasmga qarang, e).

PIM va PFM modulyatsiyasi impuls-vaqt modulyatsiyasiga (PIM) birlashtirilgan. Ularning o'rtasida sinusoidal tebranishning fazasi va chastotali modulyatsiyasi o'rtasidagi munosabatlarga o'xshash munosabatlar mavjud.

rasm. 6.10. AIM signal spektri

Misol tariqasida, rasmda. 6.10 impulslar ketma-ketligi 0 dan Vt gacha bo'lgan chastota diapazoni bilan murakkab birlamchi signal s(t) tomonidan modulyatsiya qilinganda AIM signalining spektrini ko'rsatadi. U asl signal s(t) spektrini, soatning barcha harmonikasini o'z ichiga oladi. chastotalar  (masalan, chastotalar  va boshqalar) va soat harmoniklari yaqinidagi yon chiziqlar.

PWM, PFM va PIM signallarining spektrlari yanada murakkabroq.

Shaklda ko'rsatilgan zarba ketma-ketligi. 6.8 video impulslar ketma-ketligi deyiladi. Agar tarqalish muhiti imkon bersa, u holda video impulslar qo'shimcha konvertatsiyalarsiz uzatiladi (masalan, kabel orqali). Biroq, video impulslarni radio aloqalari orqali uzatib bo'lmaydi. 

Keyin signal transformatsiyaning ikkinchi bosqichiga (modulyatsiya) duchor bo'ladi. Video impulslar yordamida etarlicha yuqori chastotali garmonik tashuvchining tebranishini modulyatsiya qilish orqali havoda tarqaladigan radio impulslar olinadi. Modulyatsiyaning birinchi va ikkinchi bosqichlarini birlashtirish natijasida olingan signallarni AIM-AM, PIM-AM, PIM-FM va boshqalar deb atash mumkin.

Impuls modulyatsiyasi turlarini taqqoslash shuni ko'rsatadiki, AIM PWM va PWM bilan solishtirganda kichikroq spektr kengligiga ega. Biroq, ikkinchisi shovqinga nisbatan ancha chidamli. Etkazish tizimida modulyatsiya usulini tanlashni asoslash uchun ushbu usullarni turli mezonlarga ko'ra taqqoslash kerak: signalni uzatish uchun energiya xarajatlari, shovqin immuniteti (modulyatsiyalangan signallarning shovqinlarning zararli ta'siriga qarshi turish qobiliyati), uskunaning murakkabligi, va boshqalar.

Xulosa:

Yuqoridagi tayyorlarngan ishda modulyatsiya turlari haqida keltirilib o’tildi. Har bir modulyatisya turlari ta’riflanib, ularning ishlashi, fizik formulalar va chizmlari yordamida yortitildi. Amplituda modulyatsiyasi Burchak modulyatsiyasi, Puls modulyatsiyasi, Fazoviy modulyatsiya turlarining ishlash prinsipi ularni uzatish, uzatishda halaqitlarni kamaytirsh, signal shovqunlarini bartaraf qilish yo’llarin ko’rib chiqildi. Sigallarni halaqit bardoshliligini oshirish ortiqcha shovqinlardan himoyalash va signallarni aniq va ravshan qilib masofaga tarqatish yo’llarini o’rganib chiqish.

Adabiyotlar ro'yxati

1. Telekommunikatsiya tizimlari: Universitetlar uchun darslik; Ed. V.P. Shuvalov. - M.: Radio va aloqa, 1987. - 512 b.

2. Baskakov S.I. Radio sxemalari va signallari: Darslik. - 3-nashr, qayta ko'rib chiqilgan. va qo'shimcha - M .: Yuqori. maktab, 2000. - 462 p.