4-mavzu: sinf rahbari ishini rejalashtirish usullari. Sinf tarbiyaviy soatlari haqida umumiy tushuncha. Sinf rahbarining namunaviy yillik ish rejasini tuzish metodikasi. Reja

3. Sinf rahbarining namunaviy yillik ish rejasiini tuzish metodikasi.
Tarbiyaviy ishlarni rejalashtirish «Sinfdan va maktabdan tashkari tarbiyaviy ishlar konsepsiyasi»ning yunalishlari va ularning talablari asosida, maktab ma'muriyati rahbarligi va bolalar tashkilotlari, bolalar va usmirlar uyushmasi, yoshlarning «Ijtimoiy tashkilot»larning rejalari asosida tuziladi.
Sinf rahbarining tarbiyaviy faoliyatini rejalashtirishda kuyiladigan asosiy uslubiy talablar nimalardan iborat?
Sinf rahbari sinfda utkazilayotgan tadbirlarni, ularni o‘quvchilarga bulgan tarbiyaviy axamiyatini doimiy ravishda taxlil kilib borishi, undagi yutuq va kamchiliklarni sabablarini aniqlash, sinfda ruy berayotgan uzgarishlarni kayd kilib borishi kerak.
Sinf rahbari o‘quv yili oxirida sinf jamoasi ishini taxlil kilib, rejada belgilangan vazifalarni kay darajada bajarilganligini, sinf ijtimoiy xayotda qanday ishtirok etganligini, mamlakatimizdagi va chet ellardagi voqyealarga qanday karaganligini, o‘quvchilar urtasida qanday munosabatlar vujudga kelganligini, o‘quvchilarni tashabbuskorligi, mustaqilligi va boshka masalalarga atroflicha tuxtalib utib taxlil kilib yakunlashi shart.
Rejaning manba va turlari.
Sinf rahbarlarining rejasi kelajakka muljallangan, ya'ni istiqbolli (yillik bir necha yillik), (oylik, xaftalik, kunlik).
Rejaning asosiy manbai nimalardan iborat bo‘lishi kerak?
Bosh manba respublikamizning farmon va karorlari, prezidentning qator risolalari hamda xalq ta'limi tizimining xukukiy me'yoriy xujjatlari hisoblanadi.
Rejaning ya'ni bir muxim manbai o‘tgan o‘quv yilidan tarbiyaviy tadbirlarning yutuq va kamchiliklarini taxlil qilishdir.
Rejaga qo‘yilgan talablar.
Reja kuyidagi bir kator talablarga javob berishi kerak.
1. Rejaga milliy istiklol g‘oyalarini singdirish.
2. Reja uzluksiz va izchil bo‘lishi.
3. Rejaning aniqligi.
Rejaga bajarib bulmaydigan ishlarni kiritmaslik kerak. Tarbiyaviy ishni rejalashtirishda maxalliy sharoitlardan kelib chikish lozim. Rejada xamma narsa: bajarilish vaqti, joyi, mas'ullar aniq bo‘lishi kerak.