AzKÇ-də ömürboyu təhsilin tanınmasına dəstəyin verilməsinə və qeyri-formal və informal təhsil vasitəsilə əldə edilmiş kompetensiyaların tanınması sisteminin hazırlanmasına maraq olduğu əks olunub.
Azərbaycan Respublikasında Təhsilin İnkişafı üzrə Milli Strategiyanın həyata keçirilməsi ilə bağlı Fəaliyyət Planının təsdiqlənməsi barədə Azərbaycan Respublikasının Prezidentinin sərəncamına əsasən, 2016-2017-ci illərdə təqdim ediləcək təkliflər “ömürboyu və informal təhsilin təşkili və bu formada təhsil alanların bilik və bacarıqlarının qiymətləndirilməsi üçün qanunverici çərçivə meyarı əsasında hazırlanacaq.”
ATM-lərin bəzilərində kredit transferi sisteminin elementləri yaranmaqdadır.
ATM-lərin bəziləri tələbələrə əsaslanan çevik tanınma praktikalarını tətbiq edir.
Problemlər:
Sənəddə ziddiyyət var, belə ki, bir tərəfdən qeyri-formal və informal təhsil dəstəklənir və təşviq edilir, digər tərəfdən isə bütün kvalifikasiyaların formal təhsil formaları vasitəsilə əldə edilməli olduğu qeyd olunur.
ATM-lərə səfərlər zamanı formal, qeyri-formal və informal təhsil daxil olmaqla əvvəlki təhsilin tanınmasında bir sıra problemlər aşkarlandı:
Azərbaycan müəssisələri arasında etimad yoxdur, universitetlər yalnız müqavilə imzaladıqları müəssisələrin formal təhsilini tanıyır;
bir qayda olaraq qeyri-formal və informal təhsil tanınmır, bununla belə, bir sıra müsbət istisnalar vardır;
əvvəlki təhsilin tanınması üzrə ATM səviyyəsində hər hansı yazılı prinsip və ya qaydalar yoxdur, kredit transferi üzrə qərarlar şifahi razılaşmalara əsaslana bilər (məs., mövzuların 80% üst-üstə düşməsi);
könüllü mövzuların daxil olmadığı qeyri-çevik kurikulumlar səbəbindən xarici universitetlərin kreditlərinin tanınmasında çətinliklər vardır. 100% hazır təqdim olunan kurikulumlar xaricdə təhsil alarkən tələbələri öz universitetlərində tədris olunmayan fənləri oxuyaraq bilik bazasını genişləndirmək əvəzinə, tam oxşar fənlər seçməyə vadar edir;
Prosesin qeyri-çevikliyi tələbə mobilliyinin aşağı səviyyədə olmasında özünü büruzə verir.
ATM-lər arasında əvvəlki təhsilin tanınması üzrə qabaqcıl praktikaların mübadiləsi. ATM-lərə səfərlərimiz göstərdi ki, tanıma praktikalarını tətbiq etməkdə maraqlıdırlar, lakin bunu necə etmək lazım olduğu heç də həmişə aydın deyildir. Universitetlər bir-birindən bir çox şey öyrənə bilər.
Əmək və Əhalinin Sosial Müdafiəsi Nazirliyi ilə birlikdə əvvəlki qeyri-formal və informal təhsilin tanınması üzrə qanunverici çərçivə meyarını dəstəkləyin.
Sistemi hazırlayarkən və tətbiq edərkən qeyri-formal və informal təhsilin tanınması üzrə Avropa təlimatlarını nəzərə almaq tövsiyə olunur (http://www.cedefop.europa.eu/en/publications-and-resources/publications/3073).
Əlavə təhsil kvalifikasiyaları, peşə standartları və qeyri-formal təhsil arasındakı əlaqələr aydınlaşdırıla bilər.
