Dilfuza ZARIPOVA, Buxoro davlat tibbiyot instituti qoshidagi akademik
litseyning ona tili va adabiyot fani o‘qituvchisi
TA`LIMIY-DIDAKTIK ASARLARNING QIYOSIY-TIPOLOGIK TAHLILI Adabiy hodisalar-
ni to‘laligicha tipologik
o‘rganish masalasi va
adabiyot rivojlanishining
qonuniyatlarini ochish
V.Jirmunskiy, A.Skaf
-
timov, B.Putilov kabi
olimlarning tadqiqot-
larida ilmiy-nazariy va
amaliy jihatdan chuqur
asoslab berildi. Aytish
mumkinki, bu olim-
lar ada
biy asarlarni ti-
pologik tahlil etishning
haqiqiy asoschilaridir.
Ularning qiyosiy o‘rga-
nish tamo
yili adabiyot
rivojla nishining qonuni-
yatlarini ochish masa-
lalari bilan chambarchas bog‘langan
. Qiyosiy-tipologik tahlilning bir ko‘rinishi – spiral-
simon tipologik aloqalar u yoki bu adabiy hodisaning
turli xalqlar adabiyotida yuzaga kelishi va rivojlanishini
nazarda tutadi. Quyida biz o‘zbek adabiyotidagi ba’zi
didaktik asarlarning qiyosiy tahliliga to‘xtalishni joiz deb
bildik. Shuni aytish kerakki, nomlaridan hamma narsa
ayondek tuyulgan bu asarlarda dur-u javohirlarga teng
bo‘lgan so‘z sarchashmalarini topish mumkin.
“Qutadg‘u bilig” – XI asr so‘z san’atining nodir na-
munasi bo‘lib, unda o‘z davrining ilg‘or ijtimoiy-siyosiy,
ma’naviy-axloqiy masalalari badiiy talqin qilingan. Asar-
da turkiy xalqlar tarixi, madaniyati, ilm-fani, urf-odat va
an’analari, turmush tarzi, qadriyatlari xususida batafsil
ma’lumot berilgan. Asarning nomi “Baxt-saodatga yo‘ll-
ovchi bilim” degan ma’noni bildiradi. Asar qoraxoniy
hukmdor Tabg‘ach Bug‘roxonga bag‘ishlangan bo‘lib,
aruzning mutaqorib bahrida yozilgan. “Qutadg‘u bilig”
73 bob, 6520 baytdan iborat.
Ahmad Yugnakiyning
“Hibat ul-haqoyiq” asari
XII asrga oid bo‘lib, o‘zbek adabiyoti tarixida yana bir
didaktik asarlardan biri hisoblanadi. Bu asarda adib
ma’naviy-axloqiy qarashlarini bayon etib, didaktik ada-
biyotni boyitdi. Asarning nomi “Haqiqatlar sovg‘asi” de-
gan ma’noni bildiradi. Bu asar ham aruz vaznida yozil-
gan bo‘lib, 14 bob, 256 baytni tashkil etadi.
Kaykovusning