BOLALARDA UYLARIDA IJTIMOIY PEDAGOGIK FAOLIYAT YURITISH ……………………….........
15
2.1.
KICHIK MAKTAB YOSHIDAGI BOLALAR UCHUN IJTIMOIY PEDAGOGIK FAOLIYAT YURITISH ...................................... ................................................................
15
2.2.
2.2 O`SMIR YOSHDAGI BOLALARNI O`RGANISH VA KATTA XAYOTGA TAYYORLASH........................................................ ..................
17
UMUMIY XULOSA VA TAKLIFLAR ..................................
28
FOYDALANGAN ADABIYOTLAR RO`YXATI ..................
K I R I S H Har qanday davlatda,har qanday jamiyatda ham ota-ona qaramog’isiz qolgan bolalar b o ’lgan, hozir liani bor va keyin ham b o ’ladi. Bu holatda davlat bu bolalaming rivojlanishi va tarbiyalanishi mas’uliyatini o ’z zimmasiga oladi.
Ota-onasini y o ’qotgan bola bu haqiqatdan ham fojiali olamdir. Ota-onaga ega b o ’lish ehtiyoji bolaning eng kuchli ehtiyojlaridan biri. Ota-оnаsiz bolalar o ’z -o ’zidan etim degan maqomni oladilar. “Etim” va “ ijtimoiy etim degan tushunchalar bir-biridan farqlanadi. Etim bolalar- bu 18 yoshgacha ota-onasining biri yoki ikkovi vafot etgan bolalardir. Ijtimoiy etim - biologik ota-onalari bor, biroq ular turli sabablar bilan uning tarbiyasi bilan
shug’ullanmaydigan bolalar. Bu holatda ham unga g ’amxo’rlik qilishni davlat
o ’z zimmasiga oladi. Ijtimoiy etimlik muammosi aksariyat rivojlangan va
rivojlanayotgan davlatlarga xos muammo hisoblanadi.
