Antract ph. D. Klaudiya vlaicu1 kirish

TADQIQOTLAR VA MAQOLALAR
Roÿca, Al., Creativitatea generalÿ va maxsus. Ed. Academiei, Bucureÿti, 1981, p. 16
Gabriela Popescu, Psihologia creativitÿÿii, Ed.Fundaÿiei Rumânia de Mâine, Bucureÿti, 2007, p.7 [8]
Gabriela Popeskudan sintez va tarjima, Psihologia creativitÿÿii, Ed.Fundaÿiei România de Mâine,
Margaret A. Boden, Ijodkor aql, Miflar va mexanizmlar, ikkinchi nashr, Routlege, London va Nyu-York,
2004; yuklab olingan https://pdfs.semanticscholar.org/52f1/53075b22469fa82ecb35099b8810e95c31f6.pdf
Bucureÿti, 2007, p.11-123
5Anca Munteanu, Incursiune în creatologie, Timiÿoara: Augusta, 1994, 309-314-betlar
Machine Translated by Google

---

ICOANA CREDINÿEI
ÿ 8, 4/2018 yil
9
10
11
Ijodiy qobiliyatlar muammoni hal qilish uchun qulay bo'lgan kognitiv va idrokni o'z ichiga
oladi.
Ijodkorlik tuzilishiga kelsak, Gollann (1963) tomonidan olib borilgan tadqiqotlar bir nechta
yondashuvlarni nazarda tutadi: a. Ijodkorlik shaxsiy xususiyat sifatida; b. Mahsulot sifatida ijodkorlik; c.
Ijodkorlik muayyan jarayon sifatida11 .
3. TEZISNI QO'LLAB-QUVVATLASH ARGUMENTLARI
Bizning tezisimizni qo'llab-quvvatlovchi kuchli dalillardan biri til va muloqot sinflarida ijodkorlikning
muhimligiga asoslanadi. Nega til sinflarida ijodkorlik muhim? Avvalo, tildan foydalanishning o'zi ijodiy
harakatdir: biz fikrlarni eshitish yoki ko'rish mumkin bo'lgan tilga aylantiramiz. Biz jumlalar va hatto ishlab
chiqarishga qodirmiz
Uning ta'kidlashicha, ijodkorlik quyidagi uchta komponentni o'z ichiga oladi: 1.
malaka, tegishli soha bo'yicha mutaxassislik darajasi. 2.
Agar xulosa qiladigan bo'lsak, ijodkorlik bir vaqtning o'zida o'ziga xos va samarali bo'lgan yangi
mahsulotlarni ishlab chiqarish qobiliyatidir.
V. Daff ijodiy aqlning uchta qobiliyatini ajratib ko'rsatdi: tasavvur, mulohaza va ta'mni u dahoning
asosiy tarkibiy qismlari deb biladi. Uning ta'kidlashicha, tasavvur divergent fikrlash bilan, hukm esa konvergent
fikrlash bilan yonma-yon boradi. Ta'mga ko'proq estetik xususiyatga ega bo'lgan, fikrlarimizga nafislik
bag'ishlovchi ortiqcha mulohaza sifatida yondashiladi9 . Tereza Amabil (1983) qaror qabul qilish ijodkorlik
jarayonini ko'p marta o'z ichiga oladi, deb hisoblaydi. Bir tomondan, ijodiy yechimlar muammoni kutilmagan
samaradorlik bilan hal qilishni ta'minlasa, boshqa tomondan ajoyib nafislik va soddalikni namoyish etadi10 .
Ammo ijodiy o'quvchilarni olmoqchi bo'lgan o'qituvchi uchun jiddiy talablardan biri bu o'z ta'limotiga
ijodkorlikni rivojlantirish uchun mo'ljallangan usul va usullarga tayanishidir. Bizning bugungi maqolamiz faqat
til va muloqot darslarida qo'llaniladigan usul va usullarga tegishli.
Xo'sh, ijodkorlik nima va biz unga qanday yondashishimiz, bilishimiz va uni rag'batlantirishimiz
mumkin? Kubie, Piercon, Bejan, Piajet J., Richard, Muchielli R., Vîgotskii L. kabi mashhur tadqiqotchilarning
nazariyalari yoki yuqorida tilga olinganlar javob bo'lishi mumkin.