Antract ph. D. Klaudiya vlaicu1 kirish

Sahifa | 82
2. QOG'OZ ARGUMENTI Bizning
fikrimizcha, hamma bolalar ijodkor bo'lmasa ham, yaxshi o'qituvchi o'qitishning ijodiy usullaridan
foydalana oladigan ijodkor shaxs bo'lishi kerak. Ijodiy ta'lim berish va ijodiy usullardan foydalanish bir xil
narsa emas.
Ichki motivatsiya qiziqarli ko'rinadigan va quvonch va qoniqish hosil qiladigan faoliyatga
tayyorgarlikni nazarda tutadi.
Maktabgacha ta'limni rivojlantirish bilan bir qatorda, bolalarning bilim olish qobiliyatini
rag'batlantirishga qaratilgan ijodiy vositalar va usullarni ishlab chiqishga alohida e'tibor berildi. Bolaning
ijodkorligini rivojlantirish jarayoni deyarli bir xil tuzilishga ega bo'lib, ikkalasi ham ijodiy jarayon, ijodiy mahsulot
va ijodiy shaxs o'rtasidagi o'zaro bog'liqlikka qaratilgan.
TADQIQOTLAR VA MAQOLALAR
Ijod entsiklopediyasi, jild. I, Akademik matbuot, elektron nashr, 1999, p. 316 Amabile,
Tereza M.; Barsade, Sigal G; Myuller, Jennifer S; Staw, Barry M., "Ishdagi ta'sir va ijodkorlik",
Administrative Science Quarterly, 2005, jild. 50, 367–403-betlar.
Gabriela Popescu, Psihologia creativitÿÿii, Ed.Fundaÿiei Rumânia de Mâine, Bucureÿti, 2007, p.14
Machine Translated by Google

---

TADQIQOTLAR VA MAQOLALAR
ICOANA CREDINÿEI
ÿ 8, 4/2018 yil
Ijodiy vazifalar sinfdagi ishlarni boyitadi va hamkorlikda o'rganishni rag'batlantiradi. Ta'lim jarayoni
individual iste'dodlar, g'oyalar va fikrlar - o'quvchilarning ham, o'qituvchining ham o'ziga xos qobiliyatlarini
qamrab olish orqali yanada yoqimli bo'ladi. Ijodiy fikrlash haqiqiy hayotda muhim mahoratdir. Ijodiy fikr
yuritish uchun avvalo odamni rag'batlantirish va bunga o'rgatish kerak.
4.1. Tuzilishi
Sahifa | 83
Til va muloqot sinfidagi ijodiy ish haqiqiy muloqot va hamkorlikka olib kelishi mumkin. Talabalar
ijodiy topshiriqni bajarish uchun tildan foydalanadilar, shuning uchun ular asl vazifasida, vosita sifatida
foydalanadilar. Bu o'quvchilarni sinfdan tashqarida tildan foydalanishga tayyorlaydi.
Maqolaning tezislariga zid bo'lishi mumkin bo'lgan nazariy dalillar jamiyat rivojlanishining o'zidan
boshlanishi mumkin: tobora ko'proq to'liq shaxslar emas, balki ijrochilarning rivojlanishiga e'tibor
qaratilmoqda. Kelajakning ijrochi talabasi bilimga yanada pragmatik yondashdi. Oila yoki jamiyat madaniyati
uni o'zi yaxshi bo'lishi mumkin bo'lgan va unga moliyaviy foyda keltirishi mumkin bo'lgan bitta ishga e'tibor
qaratishga undaydi. Kamdan-kam hollarda bolalar boshqa asosiy ehtiyojlar bilan birga shaxsiy o'sishni
izlashga da'vat etiladi. Farzandlarimiz moliyaviy barqarorlikni izlashga o'rgatiladi va shundan keyingina
ularga o'z iste'dodlarini amalga oshirishga ruxsat beriladi, bu esa birinchi navbatda sevimli mashg'ulot
sifatida ruxsat etiladi. Biz Ruminiyada ijodkorlik bilan sug'orilgan maktab islohotlariga tez-tez guvoh
bo'lmaganmiz. Biz hali ham to'liq va bajarilgan shaxslarni emas, balki ijrochilarni olishga intilamiz. Bu
paradoks, chunki barcha ixtirolar va ixtirochilarning shaxsiy ta'limi va shaxsiyat tarixini o'rganib chiqqandan
so'ng, tadqiqotchi har qanday bilim sohasidagi har bir ixtiro va har bir ish ijodiy jarayonning barcha
bosqichlarida davom ettirilishi mumkin emas degan xulosaga keldi. Va ijodkorlik, biz buni jarayon, mahsulot
yoki shaxsiyat xususiyati nuqtai nazaridan tushunamiz, ammo bu davom etayotgan ishdir.
biz hech qachon eshitmagan yoki ko'rmagan uzun matnlar. Ikkinchidan, ifodali tilga kelganda, bolalar
kattalar darajasini o'zlashtirmaydilar, shuning uchun o'qituvchilar kommunikativ vaziyatda til etishmasligini
to'ldirish uchun ko'pincha ijodiy usullardan foydalanishlari kerak (masalan, taqlid qilish, rasm chizish,
ma'noni anglatish uchun ishlatiladi). . Boshqa muhim jihat, agar ko'pchilik bolalar qimmatli narsalarni
yaratishga qodir bo'lsalar, ko'proq g'ayratli bo'lishadi, ilhomlantiradilar yoki qiyinlashadilar, agar ular
qilayotgan ishlari va qanday qilib ular kimligini aks ettiradi deb hisoblasa. Bundan kelib chiqadiki, ijodkorlik
o'z-o'zini hurmat qilishni yaxshilaydi, chunki o'quvchilar muammolarga o'zlarining yechimlari va o'z
mahsulotlarini ko'rib chiqishlari va nimaga erisha olishlarini ko'rishlari mumkin.