Azərbaycan Respublikası Təhsil Nazirliyi Azərbaycan Respublikası Təhsil Problemləri İnstitutu

I
II 
III
IV
1.1. Dinlədiyi fikri anladığını nümayiş 
etdirir. 
1.1. Dinlədiyi fikri 
anladığını nümayiş etdirir. 
1.1. Dinlədiyi fikri anladığını 
nümayiş etdirir. 
1.1. Dinlədiyi fikri anladığını nümayiş 
etdirir. 
1.1.1. Dinlədiyi sadə fikrin mahiyyətini şərh 
edir. İnf.1.1.1. 
1.1.1. Sual verməklə 
dinlədiyi fikrin mahiyyətini 
aydınlaşdırır.
1.1.1. Dinlədiyi fikirləri
müqayisəli təhlil edir.
Riy.1.1.3. İnf. 4.1.1. 
1.1.1. Dinlədiyi eyni məsələlər barədə 
müxtəlif fikirləri ümumiləşdirməklə 
yekun rəy bildirir. İnf.4.1.1. 
1.1.2. Dinlədiyi fikrə münasibətini bildirir. 
H-b. 3.2.2. 
1.1.2. Dinlədiyi fikirlə bağlı 
münasibətini əsaslandırır. 
H-b. 3.2.2. 
1.1.2. Dinlədiyi fikirləri təhlil 
etməklə mövqeyini şərh edir.
H-b. 3.2.2. 
1.1.2. Dinlədiyi fikirləri əlavələri ilə 
genişləndirir inkişaf etdirir. H-b.3.2.2. 
1.2. Şifahi nitq bacarıqlarına malik 
olduğunu nümayiş etdirir. 
1.2. Şifahi nitq 
bacarıqlarına malik 
olduğunu nümayiş etdirir. 
1.2. Şifahi nitq bacarıqlarına 
malik olduğunu nümayiş 
etdirir. 
1.2. Şifahi nitq bacarıqlarına malik 
olduğunu nümayiş etdirir. 
1.2.1. Müşahidə etdiyi əşya və hadisələr 
haqqında və şəkillər üzrə danışır. H-b.1.1.1. 
İnf.1.1.1. , 3.3.2. , 2.1.1., T.i. 3.1.1. 
1.2.1. Müşahidə etdikləri 
eşitdikləri və oxuduqları 
haqqında danışır. H-b.1.2.1 
İnf. 2.1.2., 1.3.1., 2.1.3. 
1.2.1. Müşahidə etdiklərini, 
eşitdiklərini və oxuduqlarını 
müqayisə etməklə nəql edir. 
H-b.1.2.1., İnf. 1.2.1. 
1.2.1.Müşahidə etdiyi, oxuduğu, 
eşitdiyi fakt və hadisələr haqqında kiçik 
təqdimatlar edir. H-b.1.2.1. 
1.2.2. Dialoqlarda sadə nitq etiketlərindən 
istifadə edir. H-b.3.1.1., Tex. 3.1.3. 
1.2.2. Dialoqlarda vəziyyətə 
uyğun nitq etiketlərindən 
istifadə edir. T-İ.2.1.2. , H-
b..3.1.1. , 3.1.2. 
1.2.2. Eşitdiyi,oxuduğu bədii 
nümunələri dialoq şəklində 
təqdim edir. T-İ.2.1.2., H-
b.3.1.1 
1.2.2. Dialoji mətnlər qurur və 
təqdimatlar edir. T-i.2.1.2., H-b.2.1.3. 
1.2.3. Nitqini müvafiq mimika və jestlərlə
müşayiət edir. 
1.2.3. Nitq situasiyalarından 
asılı olaraq müvafiq jest və 
mimikalardan istifadə edir.
1.2.3. Ədəbi - bədii 
nümunələri ifa edərkən 
müvafiq situasiyaya uyğun
jest və mimikalardan istifadə 
edir. Mus. 2.1.2. 
1.2.3.Nitqini canlı və obrazlı etmək 
məqsədi ilə məzmuna müafiq jest və 
mimikalardan istifadə edir.Mus. 2.1.2. 
2.1. Qarşılaşdığı yeni sözlərin mənasını 
başa düşdüyünü nümayiş etdirir. 
2.1. Qarşılaşdığı yeni 
sözlərin mənasını başa 
düşdüyünü nümayiş etdirir. 
2.1. Qarşılaşdığı yeni sözlərin 
mənasını başa düşdüyünü 
nümayiş etdirir. 
2.1. Qarşılaşdığı yeni sözlərin mənasını 
başa düşdüyünü nümayiş etdirir.
2.1.1.Mətndə rast gəldiyi yeni əşya və 
hadisələri adlandırır.
2.1.1. Mətndə rast gəldiyi 
yeni əşya və hadisələrin 
adlarını müvafiq məna 
qrupuna aid edir. H-
2.1.1.Mətndə rast gəldiyi yeni 
əşya və hadisələrin xarakterik 
əlamətlərini adlandırır. İnf. 
1.2.2. 1.2.3. H-b.1.1.1. 
2.1.1. Mətndəki hadisələri həyat
hadisələri ilə müqayisə edir. H-b.1.1.1. 

---

b..1.1.1 2.1.1. 
2.1.2. Mətndəki müəyyən olunmuş sözləri 
yaxınmənalı sözlərin köməyi ilə izah edir. 
2.1.2. Mətndə verilmiş 
yaxınmənalı və əksmənalı 
sözləri fərqləndirir. İnf. 
1.2.2. 1.2.3. 
2.1.2. Mətndəki çoxmənalı 
sözləri fərqləndirir. 
2.1.2. Mətndəki terminləri fərqləndirir. 
2.1.3. Mətndə öyrəndiyi yaxınmənalı sözləri 
cümlədə işlədir.
2.1.3. Mətndə frazeoloji 
ifadələrin mənasını izah 
edir. 
T-i.2.1.2. 
2.1.3. . Sözlərin həqiqi və 
məcazi mənasını fərqləndirir 
T-i.2.1.2. 
2.1.3. Mətndəki obrazlı ifadələri 
fərqləndirir. 
2.1.4. Mətndən sadə bədii ifadələr seçir. H-
b.3.2.1. 
2.2. Oxu texnikası və ilkin oxu 
bacarıqlarına yiyələndiyini nümayiş etdirir. 
2. 2. Oxu bacarıqlarına 
yiyələndiyini nümayiş 
etdirir. 
2.2. Oxu bacarıqlarına 
yiyələndiyini nümayiş etdirir. 
2.2. Oxu vərdişlərinə yiyələndiyini 
nümayiş etdirir. 
2.2.1. Kiçik həcmli mətnləri düzgün tələffüz 
etməklə oxuyur. 
2.2.1. Müvafiq mətnləri 
tələffüz normalarına uyğun 
düzgün və sürətli oxuyur.
Mus. 2.1.2. 
2.2.1. Müvafiq mətnləri 
düzgün, sürətli, intonasiya ilə 
(cümlə növlərinə görə) 
oxuyur. Mus. 2.1.2. 
2.2.1. Müvafiq mətnləri düzgün, sürətli, 
intonasiya ilə (obrazların xarakterinə 
uyğun) oxuyur. Mus. 2.1.2. 
2.2.2.Müxtəlif bədii mətnləri (nəzm, nəsr) 
fərqləndirir. İnf. 1.1.2. 1.2.2.Riy. 2.3.1. 
2.2.2. Kiçik həcmli bədii 
mətnləri janrlara görə 
fərqləndirir. İnf. 3.4.1. 
2.2.2. Bədii və elmi-kütləvi 
mətnləri fərqləndirir.
İnf.3.4.1. 
2.2.2. Bədii və elmi - kütləvi mətnlər 
haqqında kiçik təqdimatlar edir. . İnf. 
3.4.1. 
2.2.3. Mətnn şəkilli planını tutur. İnf. 2.1.1 
2.2.3. Mətnin hissələrinə 
başlıqlar verməklə 
məzmununa aid sadə plan 
tutur.
2.2.3. Mətnin geniş planını 
tutur. 
2.2.3. Verilmiş mətni genişləndirmək, 
dəyişdirmək və ya davam etdirmək 
məqsədi ilə yaradıcı plan tutur. . İnf. 
3.4.1. , 3.4.4. 
2.2.4. Mətndəki əsas fikri müəyyənləşdirir 
və sadə formada ifadə edir. 
2.2.4. Mətnin məzmununu 
tərtib etdiyi plana uyğun 
nəql edir. 
2.2.4. Mətndəki əsas fikrə 
münasibətini bildirir. 
2.2.4. Mətnin məzmununu genişləndirir, 
dəyişdirir, yaradıcı şəkildə davam 
etdirir. 
2.2.5. Mətnin məzmununu nəql edir. 
2.2.5. Mətndəki əsas fikri 
həyatla əlaqələndirir. 
2.2.5. Mətnin əsas hissələrini 
seçib nəql edir. 
2.2.5. Mətnin ideyasını müəyyənləşdirir 
və obrazları sadə şəkildə səciyyələndirir.