Ümumtəhsil məktəblərinin V-XI siniflərində Fiziki tərbiyə fənninə ayrılan saatların bölüşdürülməsinin nümünəvi Q R A F I K I Cədvəl 4 № Məzmun İdman növləri, vasitələr S i n i f l ə r V
VI
VII
VIII
IX
X
XI
Cəmi
1.
İnformasiya təminatı və diaqnostik
qiymətləndirmə
2
2
2
2
2
2
2
14
2.
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
Hərəki qabiliyyətlər
Sürət
Sürət-güc
B.Ə.Q
Qüvvə
Çeviklik
Dözümlülük
atletika
atletika
Gimnastika və.s
Gimnastika və.s
id.oyunları və s.
atletika və id.oyunları
10
6
12
10
14
8
10
6
12
10
14
8
12
6
10
10
14
8
12
8
8
10
14
8
12
8
8
10
14
8
12
8
6
10
16
8
12
8
6
10
16
8
80
50
62
70
102
56
3.
Yekun qiymətləndirmə
2
2
2
2
2
2
2
14
Cəmi
64
64
64
64
64
64
64
448
Fiziki tərbiyə dərslərinin mövzular üzrə (tematik) illik planlaşdırılması. Dərs saatlarının illik bölüşdürülməsi əsasında hər bir sinif üçün fiziki tərbiyə dərslərinin mövzular üzrə planlaşdırılması qrafiki
hazırlanır. Bu zaman müəllim saat bölgüsündə müəyyən edilən istiqamət saxlanılmaqla standartların, dərsdə istifadə olunacaq
resursların (idman növləri, hərəkət kompleksləri və s.) planlaşdırılmasını həyata keçirir. Əslində belə planlaşdırma müəllimin
yaradıcılıq imkanlarının reallaşdırılmasını təmin etməklə onun peşə hazırlığının göstəricisinə çevrilir. Bu zaman aşağıdakı amillərin
nəzərə alınması mühüm əhəmiyyət daşıyır:
- seçilmiş resursların hərəki qabiliyyətlərə adekvatlığın təmin olunması;
- məktəbin maddi-texniki bazasından, avadanlıq və alətlərdən istifadə imkanları;
- bütün dərs prosesinin «oyun» və «yarış» metodlarından istifadə etməklə təşkili;
- seçilmiş standartların inkişafı planlaşdırılan hərəki qabiliyyətə müvafiqliyi və dərsin tamlığının təmin edilməsi;
Fiziki tərbiyə üzrə planlaşdırma üçün tövsiyyə olunan nümunə cədvəl 5-də verilmişdir.
