Azərbaycan respublikasi təHSİl naziRLİYİ azərbaycan respublikasi təHSİL İnstitutu


məktəbəqədər müəssisələrdə portfolionu



Yüklə 2,33 Mb.
Pdf görüntüsü
səhifə91/108
tarix09.10.2023
ölçüsü2,33 Mb.
#153397
1   ...   87   88   89   90   91   92   93   94   ...   108
mektebeqder-tehsilin-kurikulumu-layihe1

 
məktəbəqədər müəssisələrdə portfolionu
 
uşağın imkan və bacarıqlarının, fərdi 
keyfiyyətlərinin inkişaf səviyyəsinin kompleks qiymətləndirilməsi, “inkişaf trayektoriyası”nın 
qurulması üçün fərdi nailiyyətlərin təhlilinin vasitəsi kimi müəyyən etmək olar.
Portfolioya aşağıdakılar daxildir:

 təsviri və ya gündəlik qeydlər; 
• 
 
iş nümunələri; 
• 
 ailə məlumatları;
• 
 inkişaf səviyyəsi cədvəlləri. 
• 
Inkişafa dair yekun hesabat. 
Təsviri və ya gündəlik qeydlər. 
Bu, uşaqların fərdi və ya qrup şəklində fəaliyyətləri 
haqqında günün sonunda təəssüratların qeyd olunmasıdır. Onlar subyektiv xarakter daşıyır. Bu 
qeydlər gün ərzində baş verən hadisələr arasında uşaqların müəyyən nailiyyət və uğursuzluğunu 
izləməkdə faydalı ola bilər.
İş 
nümunələri.
 
 
U
şaq tərbiyəçi-müəllim (valideyn) tərəfindən əvvəlcədən 
müəyyənləşdirilmiş хüsusi tapşırığı yerinə yetirir. Tapşırıq rəsm, kəsib-yapışdırma, yarımçıq işi 
tamamlamaq, quraşdırma, yapma, əşyalarla оyun və s. ibarət оla bilər. Bu ay, rüb, il ərzində inkişaf 
dinamikasını izləməyə imkan verir.
Ailənin məlumatları.
Tərbiyəçi-müəllimlər və valideynlər məktəbəqədər yaşlı uşaqların 
təlim-tərbiyəsi işində daim əməkdaşlıq edirlər. Bu əməkdaşlığın mühüm bir cəhəti kimi ailənin 
uşaq haqqında məlumat verməsidir. Tərbiyəçi-müəllimlər sorğudan istifadə etməklə uşaq haqqında 
məlumat topl
ayır.
İnkişaf səviyyəsi cədvəlləri.
Hər yaş dövrünün sonunda uşaqların inkişaf səviyyələri müəyyən 
olunur
. Uşaqların yaş və inkişaf səviyyələrinin müəyyənləşdirilməsi və qiymətləndirmənin 
mütəmadi aparılması uşaqların fərdi maraqlarına, öyrənmə üsullarına və bacarıqlarına cavab verən 
müvafiq təlim strategiyalarının planlaşdırılması üçün əsas üsul hesab edilir. Bu qiymətləndirmə 
sistemi təlim strategiyaları vasitəsilə tərbiyəçi-müəllimlərin hansı cəhətə diqqət yetirmələrinə və 
uşaqların davamlı inkişaf və təliminə dəstək olmaqda köməklik göstərəcəkdir.
Məzmun standartlarında nəzərdə tutulmuş nəticələrin hamısı təlim prosesində nəzərə alınmalı, 
qiymətləndirmə zamanı uşaqların nəzərdə tutulmuş təlim nəticələri üzrə nailiyyətlərinə xüsusi 
diqqət yetirilməlidir. 

Yüklə 2,33 Mb.

Dostları ilə paylaş:
1   ...   87   88   89   90   91   92   93   94   ...   108




Verilənlər bazası müəlliflik hüququ ilə müdafiə olunur ©azkurs.org 2024
rəhbərliyinə müraciət

gir | qeydiyyatdan keç
    Ana səhifə


yükləyin